四年级上册数学教案-6.1 买文具｜北师大版（2014秋）(3).docVIP

买文具（第一课时） 西安市临潼区新市小学 张 鹏 教学目标： 1、能理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法，并能在交流中体会算法的多样化。 2、探索除数是两位数（整十数）除法的计算方法，发现判断商是几位数（定位）的方法，理解计算过程，并能正确的计算。 3、在提出问题、解决问题过程中，养成独立思考，清楚表达的良好习惯。 学情分析： 本两节课的重点和难点是，学习判断商是几位数（定位）的方法学习。除数为两位数的除法是计算学习的一个难点，其一是试商有一定的难度；其二是计算过程比较复杂。因此，这两节课学习除数为整十数试商时，直接用乘法口诀来试商比较容易。通过《买文具》两节课时的安排，让学生理解并掌握用乘法口诀正确试商的方法，并能逐步明确两位数除法笔算的一般步骤与方法。 重点难点 教学重点:能正确的进行除数是整十数除法的计算。? 教学难点:能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。 教学过程 教学活动 一、【活动导入】创设情景，导入新课 每到开学的时候,我们都会为自己添置各种各样的学习用品（课件播放文具用品价格）,今天我们一起来看一看，谁会正确使用钱币来购买所需的文具用品。 今天淘气和笑笑来到了文具店,想给自己买些文具,你从图中得到了哪些数学信息? 二、【讲授】探索新知、合作交流 1、淘气和笑笑今天带了80元,能买几个书包?(板书问题:80元可以买几个书包?) 怎样列算式呢?(板书:80÷20) 讨论如何计算？ 借助乘除法之间的关系 20×4＝80 （乘数×乘数＝积） 利用人民币值计算 如何解决80元可以买几个书包？80元是8个十元,20元是2个十元，可以买个书包。 借助于位值概念 把80和20看作8个十和2个十，用8÷2来计算80÷20的商。 2、试一试，你能用竖式来计算吗？ 那你会用竖式来计算吗?请在练习本上试一试。 强调: 1）、为什么4要写在个位? 引导学生迁移除数是一位数除法的竖式计算方法 2）、20×4＝80的结果，80所表示的意思。 引出（单价×数量=总价） 3、刚才我们通过计算知道80元可以买4个书包,那160元可以买多少个文具盒?(学生列出算式) 列式：160÷30= 1）、组织讨论:160的前两位除以30不够商怎么办?5为什么写在个位上? 2）、组织学生总结两、三位数除以整十数的笔算方法。 三、【自主活动】练兵天地，我最行！ P67页练一练 1、圈一圈，算一算 3、括号里最大能填几？ 四、【组织讨论】小结： （1）今天学习的除法与我们以前学习的有什么不同？（除数是两位数，而且是整十数）? （板书副标题：除数是整十数的除法）? （2）再仔细观察，这两个算式还有什么不同？（被除数一个是两位数，一个是三位数）? 除数都是整十数，被除数一个是两位数，一个是三位数，商怎么都是一位数？? 如何判断商是几位数？? （在交流中归纳出除数是整十数除法的计算方法：除数是整十数的笔算除法，要先用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，再从被除数的前三位看起，看到那一位就把商写在那一位上面。） 五、【实践操作】课后练一练 P68页第4、6题。