人格魅力的影响.pdfVIP

人格魅力的影响 人格魅力的影响 通化县二密镇中心小学 林秋萍 从事了几十年的教学工作， 经常听到学生议论， 说他们喜欢某位老师， 愿意听他讲课。 作为教师，她已经赢得了学生的尊重与爱戴。教师的人格魅力已使学生折服。 因此， 作为教师在教育工作中不断地启发引导， 认真细致地做学生的思想教育工作， 同 时，更要以自身人格魅力为学生树立榜样，感染和教育学生， 培养学生正确的人生观、 世界 观，塑造学生健全的人格。 1、教师人格魅力对学生学业发展有激励作用 教师的一言一行、一举一动，都是教师人格的具体体现，都在潜移默化地影响着学生， 成为学生模仿的对象。教师品德越高尚，学识越渊博，身心越健康，教师人格魅力就越大， 教师对学生的吸引力也越强，教师的教学效果也就越好。 教师的人格特征直接影响着教学效果， 而且这种影响往往是及时见效的。 教师对学生的 态度、情感， 教师的作风和意志等心理都从不同侧面影响着学生对学习的态度和学生学习质 量的效果。 2 、教师人格魅力对学生情感优化有陶冶作用 多年的班主任工作使我深深地体会到： 富于同情心， 有热情的教师往往有良好的师生关 系；当教师热情并多方鼓励学生时，学生更富有创造精神。所以，在教育实践中，教师要始 终保持良好的情绪，对待学生要热情、真诚。教师还必须注意理智感、道德感、美感等高级 情感的养成。因为， 这些情感不仅对学生的学业发展有激励价值， 对信念、 价值观的形成具 有重要作用，而且对学生的情感有陶冶价值。同时，也能控制和掌握学生的情绪、情感，为 成功的教育创造健康的环境， 用教师的人格魅力和健康的环境陶冶学生的情感。 用真挚的丰 富的情感去感染、教育学生，重视与学生的情感交流，建立情感关系。 同时， 多年来的教学实践还证明： 教师本身的情感对学生有很强的感染作用， 如果教师 有强烈的求知欲， 热爱自己的专业， 以饱满的情绪带领学生去探索知识的奥秘， 就会对学生 的学习兴趣和情绪产生巨大的影响。 老师上课要全身心地投入， 将自己对所教学科深深热爱 的激情融于每一节课中， 去吸引学生听课， 激发他们学习兴趣， 并使他们建立起持久而牢固 的学习兴趣。 3 、教师人格魅力对学生道德升华有示范作用。 教师在教育教学过程中，既要培养、训练、陶冶学生的品德和情操，又要组织控制、评 价学生的学习。 他们的言行举止对学生的教育具有很强的感染力和示范性， 对学生健康成长 有着直接的影响力。 教师的劳动有其特殊性。 教师劳动的最大特点是培养、塑造新一代的人。在学校里，教 师是学生最亲近、 最尊重的人， 学生具有天然的“向师性”， 教师往往成为学生最直接的榜 样，教师的理想人格，潜移默化地影响着学生的人格。 4 、教师人格魅力对学生意志强化有促进作用 意志是自觉地确定目标， 并根据目标来支配、 调节自己的行动，克服各种困难，以实现 目标的心理过程。培养师生感情，以教师的事业心、责任心和献身精神感染学生， 使之树立 坚定的意志力， 养成持久的注意力。 教师要以高尚的人格来影响学生， 在学生的心目中，教 师是社会的规范，道德的规范，人们的楷模，父母的替身。教师的人格是师德的有形表现， 高尚而富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。 5 、教师人格魅力对学生创造性思维有引导作用 教育的创造往往是