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初中英语课堂教学中师生互动、生生互动的有效性策略研究 ——搜登站二中：金晓峰 心理学理论表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和 行为三种不同层次的学习心理状态的提高。 小组合作学习为学生创设 了一个能在课堂上积极交往的机会， 对于学生形成良好的人际关系及 在交往中促进学生三种不同层次的学习心理状态是有极大帮助的。 学 习交往理论认为，思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影 响，多项交往的组织形式，信息交流量大，交流渠道多，有利于形成 积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生间互帮互学， 有利于发展学生的思维。苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处，都 有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探 索者。 互动：这里指在课堂时空内，师生之间发生的一切交互作用和 影响，课堂教学互动简单地说就是师生之间的一切相互作用和相互影 响，既充分发挥教师的积极性，又充分调动学生的积极性，师生在同 一教学目标下同时发生作用， 其教学行为