长春版小学四年级上册语文课件：《难忘的八个字》.docxVIP

　　良好的开端是成功的一半，课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。　　下面是　　【篇一】　　教学目标　　1、会认读7个生字，会写14个字，把字写规范。　　能联系上下理解与众不同嘲笑畸形等词语。　　2、引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。　　让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好，学会关爱他人。　　3、引导学生抓住人物特点写人的方法。　　教学重点　　引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。　　教学难点　　体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。　　课时安排　　1课时　　课前准备　　1、学生收集有关关爱残疾人的故事读一读。　　2、生字、词的卡片、课件。　　一、导入　　师今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽。　　安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？　　师在黑板上写这八个字。　　师谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。　　生1我希望你是我女儿！师你读得很温柔。　　生2我希望你是我女儿！师你读得很诚恳。　　生3我希望你是我女儿！师你读得很深情。　　生4我希望你是我女儿！师你读得很真挚。　　师你们每个人的感受都不同，所以读出来的感觉都不一样，但老师可以感受到，你们每个人读得都很真诚。　　现在让我们一起来读一遍。　　生齐读我希望你是我女儿！　　师现在请同学们打开书，快速地读一遍课文，看看这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？用波浪线画下来。　　师板书直射我的心田　　抚慰我的心灵　　改变人生看法　　过渡这八个字，仿佛是一束温暖的阳光直射小女孩的心，令她永远难忘。　　她为什么有这样的感受呢？让我们一起走近小女孩过去的内心世界。　　二、学习第一自然段　　1、默读课文第一自然段，想想这是一个怎样的小女孩？　　2、哪句话描写了小女孩的长相？教师出示句子我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶一个小女孩儿，有着一副畸ī形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。　　学生读句子，理解畸形、弯曲、倾斜、结巴。　　3、是啊，她真是与众不同！她长得这么难看，同学们是怎么对待她的？　　4、而她又是怎么看待自己的？教师出示句子我越来越敢肯定除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。　　5、谁再来说说，这是一个怎样的小女孩？出示这是一个的小女孩。　　这么自卑，心灵受到严重创伤的小女孩，也许她从不主动　　Ⅰ、从不主动在同学面前讲话。　　她怕别人笑她有着一副畸ī形难看的嘴唇、说话还结巴。　　Ⅱ、从不主动跟同学一起做游戏。　　她怕同学笑她长得太丑。　　Ⅲ、从不主动跟同学交朋友。　　她怕同学不理她。　　是啊！这个从不，从不，从不的小女孩，不光生理上受伤，心灵也有创伤，她把自己的那颗心冻起来了，那是一颗冰冷的心。　　你能把她的伤心自卑读出来吗？指生读。　　三、学习第二自然段　　1、小结我听出来了，小女孩越来越不自信、连自己都有点不喜欢自己了。　　可她依然希望能有人关爱自己、得到别人的赏识，而她是幸运的，就有这么一位老师，送给小女孩一句温暖得像阳光的话，抚慰了她这颗幼小的、受伤的、冰冻的心，请同学们默读课文第2自然段，找出描写伦纳德老师外貌的句子用波浪线画下来。　　2、出示伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。　　她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。　　读了这个句子，伦纳德老师给你的第一印象是怎样的？为什么？　　这样一位漂亮的老师，每个孩子都喜欢她、敬慕她。　　但是，没有一个人比作者玛丽。　　安伯德更爱她。　　这是为什么呢？这位可爱的老师与这个小女孩之间到底有着一个什么故事呢？我们一起来学习课文3—5自然段。　　四、学习3—7自然段　　1、默读课文3—5自然段，然后按照提示说说课文讲述了一个什么故事？　　出示　　小女孩的学校低年级学生每年要进行，他们的耳语侧验是这样进行的别的同学都，因为。　　而小女孩却，因为。　　为了不让老师和同学知道她左耳听不见声音，她想了一个办法，这个办法是经过她以往的观察发现的，她发现，所以只要在测试的时候，她就能。　　2、谁来说一说这个故事？　　3、原来，同样一件事情在不同人的眼里看来却有着如此大的不同，耳语测验对同学们来说是……简单的，所以他们兴高采烈，而对小女孩来说是……害怕的。　　谁能读出这两种截然不同的心情？　　小女孩就是在这样紧张、害怕、忐忑不安的心情下极力掩饰自己先天的缺陷，来维护自己的自尊，等待在她面前的将是怎样的考试呢？出示我等待着……　　只听见伦