书香万丹活力校园.docVIP

書香萬丹．活力校園 壹、計畫緣起 本校自93年將閱讀列為校本課程，並擬定「書香萬丹．悅讀人生四年計劃」，依計劃逐年實施、修正。四年下來，略見成效。在97年度終了、計劃完成之後的檢討會上，老師們一致主張繼續推展。 閱讀是一切學習的基礎，根據相關研究指出，兒童除了可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長外，並可透過閱讀豐富內涵，建立發表的信心與能力。面對知識爆炸的新世紀，如何培育國家未來的主人翁成為二十一世紀所需的富創意、有自信、善表達的人才，是我們未來要努力的主軸。新的四年計劃「書香萬丹．活力校園」就此產生。 貳、計畫依據 一、教育處國民中小學閱讀推動計劃 二、本校校務發展計畫 參、計畫目標 一、培養兒童正確閱讀觀念，激發高度閱讀興趣。 二、發展思考性的閱讀，促進兒童創造思考能力。 三、推動功能性的閱讀，增進兒童手腦並用能力。 四、施行融合性的閱讀，提昇相互合作創造智慧人生。 五、增進親子互動關係，健全家庭和諧美滿生活。 六、發展兒童口語、文字、肢體表達能力。 肆、實施期程 一、實施期程：九十八年～一○一年 二、期程階段： （一）98：全面推展師生閱讀活動力、養成閱報習慣。 （二）99：成立讀報教育社群、研發教學策略、建立班級閱讀網。 （三）100：開展多元閱讀方案，成就學生多元智能 （四）101：培養學生寫作、發表、演出能力、推動永續閱讀習慣 伍、辦理單位 指導單位：屏東縣政府教育局、屏東縣國民教育輔導團 主辦單位：本校教務處 三、協辦單位：本校訓導、輔導、總務處、語文領域小組 陸、推廣對象 本校全體師生及學區家長。 柒、實施原則 一、質量並重：確實兼顧閱讀內容之質與量，妥善規劃，適當引導。 二、資源共享：結合民間團體，充分運用社區資源，提昇推廣效果。 三、學校本位：依學校環境條件，執行學校本位之閱讀指導。 捌、實施策略 成立屏東縣萬丹國民小學閱讀推動小組 充實閱讀素材-由特色發展基金支應 推動閱讀教學社群 建立班級閱讀專屬網站 推動親子共讀活動 辦理閱讀心得寫作比賽 出版優良閱讀心得寫作專輯 結合各出版社辦理優良圖書展 舉辦書香萬丹閱讀博覽會活動 推動晨間閱讀活動 十一、辦理創意小書創作比賽及小書發表會活動 十二、辦理主題剪報比賽暨得獎作品發表會 十三、強化圖書室功能，並充實圖書室藏書 十四、閱讀植物生長情形，實施生命教育 十五、推動假日閱讀 十六、鼓勵閱讀與寫作結合 十七、推動讀報教育 十八、涵詠古典文學之美，成立社團讀經班 玖、實施內容 期程階段 實施策略 內容 辦理期程 負責單位 階 段 一、成立屏東縣萬丹國民小學閱讀推動小組 組織：由校長、五處主任、家長代表、語文領域召集人、圖書館長、學年主任組成。 任務：負責本活動之策劃及推動工作。 98.02～984.03 98.03～98.12 教務處 二、整理圖書室 改善藏書庫設施 利用磐石學校獎金規劃 暑假期間作業 (三)重新整理書籍配置擺放 98.07～98.09 校長 總務主任 教務主任 研發組長 階 段 三、充實圖書室藏書 購置好書一百 補充班級共讀書箱書籍 充實各班班級圖書。 98.09～98.12 教務處 總務處 四、建立班級閱讀網站 (一)辦理網頁建置研習 (二)各班練習建置　　　 98.09～持續實施中 教務處 育儒老師 五、推動親子共讀活動 辦理親子共讀活動。 建立親子共讀人力資料庫。 鼓勵家庭共讀。 98.04～98.05 教務處 輔導室 六、出版優良閱讀心得寫作專輯—書香萬丹 (一)每學年發行一本專輯。 (二)內容包含各班學生閱讀寫作作品及學校相關活動簡介行銷。 94.03～持續實施中 輔導室 七、結合各出版社辦理優良圖書展 (一)徵求有意願之出版社參與展出。 (二)請出版社提供好書優惠活動。 94.03～持續中 總務處 教務處 八、舉辦書香萬丹閱讀博覽會活動 (一)每學年一次，結合校慶辦理 (二)各班將推動閱讀活動之成果製作成看板、製成小書、學習檔案展示，並作有系統之導覽。 94.06～持續實施中 輔導室 九、辦理晨間閱讀活動 早自修時間鼓勵小朋友安靜閱讀。 每週三、五上午8：00～8：30定為班級晨間閱讀時間，營造全校閱讀氛圍。 95.09~持續實施中 教務處 茁 壯 階 段 十、辦理創意小書創作比賽及小書發表會活動 (一)所有參加者均給予鼓勵，另選出優勝者，予以適當之獎勵。 (二)辦理作品展覽，供全校師生觀摩。 (三)辦理小書發表會，透過公播系統供全校師生觀摩。 95.01~持續中 教務處 十一、辦理主題剪報比賽暨得獎作品發表會 (一)所有參加者均給予鼓勵，另選出優勝者，予以適當之獎勵。 (二)辦理作品展