四年级综合实践(生活中的垃圾)教案.pdfVIP

四年级综合实践活动 生活中的垃圾 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识， 二、活动准备： 1.让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2.教师收集有关的图片、数据、文字资料。 3.学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 三、活动课时： 3 课时 四、活动过程： 第一课时 （一）创设情境，导入新课 1.课件播放地球优美的风景图片。 师配乐描述： 我们生活在这美丽的地球上， 是地球妈妈孕育了一切生命。 看看我们的周围 多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏。 。。。。。但是有些人只顾着为自 己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。 2.课件播放有关环境污染垃圾成堆的图片。 师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令 人触目惊心的画面 ,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受 摧残呢？让我们从现在做起， 行动起来， 爱护我们的地球妈妈吧！ 今天的综合实践活动课就 是“生活中的垃圾” 。 （二）问题与思考 同学们，对于生活垃圾这个话题，你想知道什么？（学生班级交流。 ） 教师小结： 1、生活垃圾主要有哪些？ 2 、生活垃圾有哪些危害？ 3 、处理生活垃圾有哪些常用方法？ 4 、垃圾是不是真的就是没有用处？ 5 、怎样做才能减少生活垃圾？ （三）小调查汇报交流 1.生活垃圾的种类与危害。 （1).师：我们生活中的垃圾是从哪里来的？他们有哪些危害？今天我们要就这个问题来做 一个小调查。 （教师板书：生活垃圾小调查） （2). 学生分小组讨论要调查生活垃圾什么方面的内容后全班交流。 生活垃圾都包含哪些？ 生活垃圾是怎样产生的？ 一个家庭能产生多少生活垃圾？ （3).初步了解生活垃圾的分类知识。 同学们，我们大家每天都要制作出许多垃圾， 这些是生活垃圾，生活垃圾虽然很多，但 是我们可以先把它进行分类，来了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么吗？ (学生根据生活经验交流 ) 生活垃圾的成分比较复杂。生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、 布头、 食物残渣等。 我们每天都在生产着垃圾， 而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能 满足垃圾处理的需要。 大部分垃圾被堆放在垃圾场。 垃圾的堆积不仅占用土地， 还产生大量 的有害气体，污染空气和水 源，严重的破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的 污染， 世界上许多国家采取了多种处理措施， 将垃圾分类回收利用。 那么你知道垃圾可以怎 样分类？怎样处理吗？ (教师利用课件展示资料，使学生初步了解生活垃圾的分类 ) 2.学生根据要研究的内容，以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。教师巡回指导。 （四）交流与反馈 1.各小组分别介绍活动方案和调查表。 2.总结评价。 3.师生共同商讨，完善表格。 第二课时 （一）直接导入，交流与反馈 同学们， 我们用了几天的时间对生活垃圾的进行了调查， 这节课我们就把自己调查的结 果与其他同学共同分享。 1.以小组为单位，汇报调查结果。 2.学生交流自己的感想：一个家庭产生的生活垃圾看起来不多，但是我们一个班级