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幼儿园大班教案《9的加法》含反思 　　大班教案《9的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习9的加法，并看算式编应用题，启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案，在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验，快来看看幼儿园大班《9的加法》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案。　　2、学习9的加法，并看算式编应用题。　　3、在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　5、有兴趣参加数学活动。　　活动准备:　　9的不完整分合式四种。　　活动过程：　　一、集体活动。　　复习9的组成。　　1、教师：“我们来碰球，你的球和我的球合起来要是9”。　　2、运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。　　二、看分合式列算式，学习9的加法。　　1、出示缺少总数的分合式一。　　教师：请小朋友说说这道分合式怎么读？1和8合起来是几？谁会用一道算式来表示这个分合式？　　教师：这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数？分合式中少了哪个数？　　教师小结：这道算式的得数正好是分合式中的9，分合式中少了总数。　　2、教师：我们看看这道算式1+8=9，它还可以变出另外一种算式。　　教师小结：加号前面和后面的数可以互相交换位置，所得结果不变。　　3、依次出