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幼儿园大班教案《蜈蚣走》含反思 　　大班教案《蜈蚣走》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班《蜈蚣走》含反思教案吧。　　活动目标：　　1．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量。　　2．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。　　4．培养幼儿健康活泼的性格。　　活动准备：　　1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。　　2．物质准备：铃鼓1副、；音乐；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。　　活动过程：　　一、热身活动，队列练习　　1．大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走　　二、基本部分　　1．学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。　　(1)教师　　师：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。　　师：我发现有的小朋友走的真好看，请**小朋友来师范一下 。他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。　　再请几个幼儿示范一下，予以鼓励。　　(2)．师：刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子，走的都很像，说明我们小朋友都很能干，今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片，我们一起来看一看。　　师：小朋友仔细看一看，这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊？你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗？小朋友们来试一试。　　(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。　　2．集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。　　(1)师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。　　(2)幼儿两人一组，分散开来练习。　　(3)请走的好的那对小朋友来示范，并讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？　　(4)讨论：先出哪只脚呢？　　师：我们两个两个学蜈蚣走时，我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。　　(5)幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣走”游戏。　　师：下面我们要做个游戏，这个游戏怎么玩呢？小朋友听好老师的口哨声，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，听懂了没有？下面我们要开始了！　　3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。　　(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。　　(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师吹口哨进行快、慢练习。　　(3)游戏“蜈蚣赛跑”：6人一组，看谁先到达终点。　　三、活动结束　　1．放松身心。　　师：刚在我们玩了一个很有趣的游戏，小朋友们表现都很棒，小朋友们肯定都累了，下面我们一起来放松一下。　　活动反思：　　本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：本次活动幼儿的运动密度较大，幼儿自己练习的次数较多，幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。　　小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。