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幼儿园大班教案《几点钟》含反思 　　大班教案《几点钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习分辨分针和时针，并了解他们之间的运转关系，认识时钟，了解钟面的主要结构，学习记录整点，快来看看幼儿园大班《几点钟》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、认识时钟，了解钟面的主要结构。　　2、学习分辨分针和时针，并了解他们之间的运转关系。　　3、学习记录整点。　　4、培养幼儿对数字的认识能力。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　时钟钟面10个。　　活动过程：　　1、谜语引入。　　　　嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我么什么时候睡，什么时候起？　　2、简单认识时钟的用途。　　——提问个别孩子时钟的用途。　　教师小结：他能告诉人们时间，人们学习工作、生活都离不开时钟。　　3、认识钟面的结构。　　教师：出示一个时钟问：小朋友，你们看这个时钟表面有什么？钟面上有两根长度不一样的指针，两根指针一样长吗？介绍短针名字叫时针，长针的名字较分针。钟面周围有数字，有什么数字？这些数字是怎样排列的？钟面上有12个数字，数字从1开始按小到大、顺时针方向排列。　　4、认识整点。　　——你们有谁会看时钟吗？你是怎样看的？个别幼儿回答。　　——请个别幼儿来拨动指针，拨出你想要的整点呢？　　——提问幼儿时钟整点时发现了什么规律？　　5、了解时针与分针之间的运转关系。　　——教师拨动时钟让幼儿观察时针和分针是怎么走的？　　——教师小结：时针和分针是同一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，走一格就是一个小时，无论是几点整，分针总是对着12，时针对着几，就是几点整）　　6、游戏。　　我拨时间你表演，巩固对整点的认识。　　——教师拨时间，幼儿表演。　　——幼儿两两拨时间表演。　　7、教师小结。　　时间是很宝贵，过去的时间不会在回头，结合日常生活教育孩子做事情要抓紧时间，如在每一个时间段我们规定要完成事情要抓紧时间完成，节约时间，我们才有更多的游戏时间。　　活动反思：　　这个活动我结合了之前看的“课”进行设计，活动流程基本都一样，但活动的效果却不理想，原因一：孩子的注意力不集中是这个活动最失败的地方。原因二：没有调动孩子的学习兴趣,语言的组织不够精炼。　　在这个过程中活动流程是完成了，但由于孩子的注意力不集中，影响了活动的效果，如没有根据孩子的已有经验调整活动的重点，在孩子已认识整点的情况下，应把侧重点放在探索时针与分针的运转规律方面。　　另外这是孩子大班的最后一个学期，考虑到“幼小衔接”，在教学的方法上我也做了一些调整，如以故事情节、情景的引入相对减少了，这样不能很好地调动孩子的学期兴趣，这种比较直接的教学方法孩子可能需要一个适应的过程，如与孩子共同讨论制定相关的课堂纪律，让孩子清楚课堂纪律，才能自己管好自己。　　在第二组的活动时，我同样也是按第一组活动时的流程进行，但做了小小的调整，如针对孩子已有整点的经验，我把重点放在探索时针与分针的运转规律，活动中通过操作时钟让孩子观察时针和分针是怎样走的？通过几次操作观察，孩子基本上都能了解时针和分针的运转关系：时针和分针是同一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，走一格就是一个小时。同时活动中加入了少许的情景把时针说成大哥、分针是二哥，说时间的时候要先叫大哥再到二哥，通过这中具体的比喻孩子基本上都掌握了整点的认识，加入了情景孩子的学习兴趣也相对提高了。　　小百科：时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。