语文七年级上册22羚羊木雕1.pdfVIP

22 ．羚羊木雕 教学设计一 （3 课时） 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理解人物的思想感情。 3．学会辩论，有理有据阐述自己的观点。 重点难点 1．重点： (1) 分角色朗读课文。 (2) 整体感知课文，理解人物的思想感情。 2．难点：学会辩论，有理有据阐述自己的观点。 教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，学会运用。 (1) 犄角 (j ī) ：物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。 (2) 仗义：讲义气，仗：拿着，引申为主持、讲求。 (3) 形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。 (4) 挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。 (5) 寒颤 (zh àn) ：本课指因受冷而身体颤动。 [ 注意 ] 也作“寒战” 。(6) 反悔：对以前允诺的事后悔而不承 认。 (7) 光彩：原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。 (8) 逮(d ǎi) ：捉，捕。 (9) 攥 (zu àn) ；用手握住。 2，朗读课文，就文章不理解之处质疑。 二、导入 1．作者简介。 张之路， 1945 年生，山东诸城人。 1968 年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。 1982 年调中 国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。 1977 年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》 《磨 表》 《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》 ，童话集《野猪的首领》 《大鼻头和黑眼圈》 ，小 说集《在楼梯拐角》 《题王》，长篇小说《第三军团》等。 1992 年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。 2．导语。 同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与你们的父母对某些问题认识不 一致，思想上闹矛盾。它也许会让你无奈、伤心甚至落泪。在这种情况下你是怎样处理的 ? 《羚羊木雕》 中的“我”就遇到了这种情况，下面我们一齐来学习这篇课文。 三、正课 1．分角色朗读课文。注意文章的语言、语调，读出作者的思想感情。 (1) 分好角色。 故事叙述者 我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈 (2) 各自练读。 第二课时 (3) 朗读表演 2．朗读评价，特别注意是否读好语气、语调，读出作者的思想感情。 (1) 开篇用“突然”一词，使气氛一下子就紧张起来，显出妈妈的惊慌， “我”的惊吓。 (2) 母女对话神态的对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品伤害了孩子的心。 妈妈 孩子 突然间 ( 惊慌 ) 心怦怦地跳了起来 ( 惊吓 ) 小声地说 目光紧紧地盯着我 一动不动，低着头不敢看她 十分严厉 ( 严厉 ) 声音有些发抖 ( 害怕 ) 坚定 ( 坚定 ) 哭着喊了起来 ( 反抗 ) 对话的气氛越来越紧张。 (3) 爸爸的语气很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。爸爸的态度虽与妈妈不同，在实质相同，不同语 言描写显示出不同的个性：妈妈严厉，爸爸深沉、冷酷。 (4) “我”不小心裤子被树杈划了一道长长的口子，为什么要抹眼泪 ?一是心疼裤子，二是回家挨说。可见 “我”的自尊心强，也可见妈妈的严厉。 (5) 万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气，说明万芳有同情心，急朋友之所急。万芳的话多自信，对 绝望的我伸出救援之手，表现万芳的“仗义”性格。她对她妈妈的惩罚满不在乎的话，更表现万芳为朋友 受过的仗义性格。 (6) 昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上。她也挺激动，从兜 里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。小朋友之间的纯洁的友情如春天美丽的花朵，鲜艳迷人。 (7) 从“上幼儿园