余杭区新教师指导培训怎样写教案设计.pptVIP

根据工作实际，想一下： 你是如何备课和写教案的？ 一、新课程下备课的基本要求： 1、心中有课程标准。(课标) 2、脑中有教材内容。 3、眼中有学生。 4、手中有丰富的材料。 5、既备教更备学。 二、教案具体内容包括以下十项： １、课题名称（说明本课名称及课型如：新授课、复习课、讲评课） ２、教学目标（包括“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标。 ３、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） ４、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点及其解决办法等） ５、课时安排（说明属第几课时） ６、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） ７、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） ８、作业处理（说明如何布置书面或口头作业） ９、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主板书内容） 10、课后反思（课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构思考，教学中的败笔，教学理念的课堂呈现、课堂上的生成问题等） 三、写教案时，应遵循的原则： 备课要三知、三思、四设计。 三知： 教材内容、课标要求、学生实际； 备课三思：教什么？——教学目标（遴选内容）； 怎么教？——教学方法和策略； 怎么教好？——教学重点、难点、关键点 ； 四设计：设计教学内容、 设计教学环节、 设计教学活动、 设计教学方法。 科学性 创新性 差异性 艺术性 可操作性 考虑变化性 着重谈三方面的内容 教学目标如何确立 教学过程如何设置 教学反思如何撰写 （一）三维目标的确立 三维目标中，知识与技能是解决学生学会的问题； 过程与方法是解决学生会学的问题； 情感、态度、价值观是解决学生乐学的问题。 1、知识与技能（一维） 知识目标，这里主要指学生要学习的 学科知识、意会知识、信息知识。 技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。 技能目标可为分“四种”： 一是基本技能。 二是智力技能。 三是动作技能。 四是自我认知技能。 教学目标的四个层次： A、知道：对所学知识有大致印象 B、了解：有一定了解，能说出大意，能在有关情景中识别它们 C、理解：在了解的基础上，能解释说明所学知识的含义，能对不同知识采用适当的形式（文字、图、表）来表达。 D、掌握：在理解的基础上能分析知识的联系与区别；能在新的情景中综合运用所学知识，解决一些与知识有关的实际问题。应用知识解决实际问题。 2、过程与方法（二维） 过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。 方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法。通过学习，采用并学会自主学习的方法（或问题探究的方法，或问题的观察方法，或思维发散的方法，或合作交流的方法，或解决问题的方法等）。 3、情感·态度·价值观（三维） 情感，是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验 态度，这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。 价值观。本指对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。 课的类型(课型)： 新授课、复习课、考试等 教学方法(教法)： 讲授法、演示法、启发式教学法、探究式教学、任务驱动教学…… 3、情感、态度与价值观（举例如下：） （1）通过联系生活实际情景，激发求知欲望和探究的兴趣。 （2）通过对**实际应用的分析与讨论，养成理论联系实际的自觉性。 （3）通过**过程，增强合作的意识。 （二）、教学过程的设置 1、导入新课　 ??? （１）．设计新颖活泼，精当概括、不易过长。 ??? （２）．怎样进行，复习哪些内容？ ??? （３）．提问哪些学生，需用多少时间等。 ??? 2、讲授新课 （重点、难点、关键点确定以后，要抓住关键点，精心设计突出重点、突破难点的方法。） ??? （１）．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 ?? （２）．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ ??? （３）．教师怎么教，学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 ??? 3、巩固练习 ??? （１）．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 ??? （２）．怎样进行，安排学生上黑板板演？ ??? （３）．需要多少时间？ ??? 4、归纳小结 ??? （１）．怎样进行，让学生讨论归纳？ （２）．需用多少