三年级下册信息技术教案37群鸭戏水自选图形清华大学版.docVIP

第七课??《群鸭戏水——自选图形》??? 教学内容： 7、群鸭戏水? 教学目标：? 知识与技能： 要求学生会在Word?中插入自选图形，并掌握自选图形的格式设置。? 过程与方法： 教师演示加学生自主上机练习以达到自如地使用自选图形绘画。? 情感态度与价值观： 通过用自选图形绘画，让学生学会审美，同时培养他们对小动物的喜爱之情。? 教学重点： 自选图形中椭圆工具的使用及其格式的设置。? 教学难点： 自选图形大小、方向的调整，色彩的协调搭配及叠放次序的调整。? 课时安排： 1课时? 教学准备? 1、?动画儿歌《数鸭子》? 2、?在Word中已完成的群鸭戏水图? 教学过程：? 一、?引入课题： （活跃课堂气氛）? 师：同学们，你们家里有鸭子吗？你们喜欢鸭子吗？谁能给大家讲述一下小鸭子是什么样的？? 生：我们家有，我们家的小鸭子全身都是毛茸茸的，黄颜色的。走起路来一扭一扭的，还嘎嘎直叫。? 师：哦，?那小鸭子可爱不可爱呀？你们以前唱过《数鸭子》的歌吗？? 生：唱过。? 师：好，现在，请大家跟着大屏幕一起来唱这首歌。（播放动画儿歌《数鸭子》）? 师：大家喜欢屏幕上的鸭子吗？今天，我们就自己当设计师，来画一只小鸭子，让每一位同学都能体会在电脑上绘画的乐趣。?（投影）? 二、?观察例作：（提高学习兴趣）? 下面请同学们看屏幕：（大屏幕投影演示）? 师：这是老师在Word中，利用自选图形绘制的一群小鸭子。? 师：那么，现在就请同学们仔细观察这些小鸭子，都是由什么图形组成的？还有由哪些颜色组成的？? 生：椭圆，黄色、还有橙色。? 师：请同学接着观察，这些鸭子一样吗？有何不同？? 生：好像都是一样的，只是大小不一样，还有方向。? 师：对，同学们真聪明，真是跟孙吾空一样，个个火眼金睛。其实，这些鸭子都是老师复制得到的，老师只画了一只小鸭子，通过复制、变形、调整方向得到了一群鸭子。神奇吧，其实，同学们也可以做到的，同学们想不想学呀？? 师：这节课，我们就来用自选图形画可爱的小鸭子。 ?三、?大屏幕演示绘画过程。（让每个学生都能看的更清楚）? 四、?学生演示（教师指导）（教师与学生一起发现问题，一起解决问题? 五、学生自己操作（利于发现个体差异进行个别辅导）? 师：好，同学们现在自己开始设计画小鸭子吧，我给大家一些提示，?并且有问题可以随时举手。?（投影演示）? 师：谁愿意来读一下? 设计时可到“D：\?图形素材”中选取背景图片。 利用自选图形中的椭圆可以画正圆（Shift+鼠标拖动）? 3、?注意鸭子各部分之间的大小比例关系。（调整控点，可以放大、缩小）? 4、?注意颜色的搭配（想填充哪部分，先选中那部分，再操作）。? 5、?注意各部分间的叠放次序（选中图形右击???叠放次序）。? 师：同学们准备好了吗？? 师：开始吧? 学生开始设计制作（20分钟）? 制作过程中注意学生学习气氛，尽量有说有做，有举手，教师进行指导。? 六、?展示评价：（提高学习兴趣，增强自信心）?哪个小组的同学来展示自己的设计：? 1、?自评：给大家介绍一下你的作品及你的做法。? 2、?互评：同学们想给他们一些建议吗？说一说你的看法，有哪些 地方值得你学习，有哪些地方你认为需要改进。创作的同学可以有选择的采纳同学们建议。? 3、师评? 同学们请坐好，通过今天的学习，同学们已经能够将自选图形中的椭圆自如地应用到了自己的作品中了，并且椭圆的大小、方向和位置也会调整了，色彩填充掌握的也不错。最后祝愿同学们今后都有机会发挥自己的创作设计才能，创作出更美好的作品。? 七、作业? P41创作天地? 请利用自选图形拼出一只小蚂蚁，然后利用“复制”和“粘贴”命令得到更多的小蚂蚁，把它们放到背景图上，充分表现出它们忙碌的场面。? 提示：在这幅作品中用到了“绘图”工具栏中的“旋转或翻转”中的“水平翻转”命令。? 八、板书?（大屏幕展示）? 第7课??群鸭戏水? ???---自选图形的应用? 1、?设计时可到“D：\图形素材”中选取背景图片。? 2、?利用自选图形中的椭圆工具可以画正圆（Shift+鼠标拖动） 3、?注意鸭子各部分之间的比例关系。（调整控点，可以放大、缩小）? 4、?注意颜色的搭配（想填充哪部分，先选中那部分，再操作） ?5、?注意各部分间的“叠放次序”（选中图形右击鼠标???叠放次序）