三年级下信息技术教案十个手指要回家陕教版.docVIP

课 题 第四课 十个手指要“回家” 教学目标 知识目标：让学生了解个键的指法位置和击键方法。能力目标：巩固打非基本键的指法要领。 尝试练习全键盘练习。 提高学生打字水平。情感目标：培养学生对打字的兴趣和打字的良好习惯。 教学重点、难点 重点：A、S、D、F、J、K、L这8个基准键，让学生了解个键的指法位置和击键方法。难点：巩固打非基本键的指法要领。尝试练习全键盘练习。 课时、课型 新授课 教学准备 金山打字通2003软件、电子教室 板书 设计 第四课 十个手指要“回家” A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 教学设计 活动内容 个人调 整方案 一、导入 新课 早在19世纪和80年代，人们已经开始研究快速输入的方法了，经过实践，人们总结出一套行之有效的方法来，这种方法可以大大提高打字速度。 二、师生互动 1、出示F、J这两个导键。 让学生触摸感知F、J? 这两个导键。仔细观察和其他键之间的区别，这时学生就会发现这两个键上有两个突出来的横线，不用看键盘也能找到。然后其余手指依次往两边排列，每个手指放一个键。这样就引出了A、S、D、F、J、K、L这8个基准键。?2、8个基准键的认识：ASDFG? HJKL 电脑上出示这8个基本键的指法图。学生根据电脑上出示的字母，在键盘上找到他们的位置，然后同学们一个一个按指法在键盘上把手放好，感知一下指法。?3、广播教学：教师在电脑上出示8个字母键的指法要领?(领会指法要领，渗透指法要领，培养学生良好的打字习惯)?4、广播教学：教师在电脑上演示8个字母键的打法。?学生模仿跟打，学生学习按指法击键5、巩固游戏：先把手放在自己的膝盖上，然后闭上眼睛，让学生自己尝试找到打字的位置．再睁开眼睛，看看自己放对了没有。6、出示26个字母键的指法图。 在8个基本键的基础上讲解指法分工。 三、巩固练习 ?1、引入金山打字通中的英文练习，教师巡视指导。?2、引导学生作填键盘游戏?上机完此游戏，帮助学生从直观形象思维过度抽象逻辑思维，促进学生在头脑里形成整个键盘表象。 四、课堂小结 1、表扬得到鼓励的同学2、鼓励其他同学?总结本课学习内容，鼓励学生进一步学习。 五、作业设计 利用课余时间，在各班内举行一次“打字小能手”比赛。让每个学生比出自己的水平。在比赛过程中，要求选手们指法要正确，速度要快。 教 学 反 馈