三年级上信息技术教案神奇妙用鼠精灵山西版.docVIP

活动2 神奇妙用鼠精灵 教学目标 知识与技能： 1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。 2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 过程与方法： 1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。 2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。 情感态度与价值观： 1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。 2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。 教学重点 熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。 教学难点 鼠标的双击、拖曳操作。 课前准备 多媒体课件、若干板书、若干精灵鼠奖章。 教学方法 本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。 课时安排：2课时 ? 第一课时 教学过程 一、情境导入，揭示课题 1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上几节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍1） 2.哦，原来Q博士带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。 3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等） 4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。 二．任务驱动，自主学习 (一)鼠标简介 演示课件鼠标的由来: 1、鼠标之父:道格·英格伯特 2、第一只鼠标的诞生:1964年 3、早期鼠标的模样:木质的,方形的。 师问我们现在的鼠标是什么样子的呢? 观察讨论 让学生在观察讨论中对鼠标充分的感知 演示课件鼠标的分类 演示课件 1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。 师问观察你的鼠标,它属于哪一种呢? 生答第一种。 师问为什么? (提问一个学生) 生答因为它有两个键。 师问通常我们把这两个键称为什么? 生答左键和右键。 演示课件 观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。 师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢? (提问一个学生) 生答机械鼠标器 师：因为我们现在使用的鼠标都有一个圆球,鼠标是通过圆球的滚动来实现指针的移动。 演示课件：几种不同的鼠标: 1、会震动的鼠标, 2、高贵的鼠标, 3、无线的鼠标(被割掉尾巴的小老鼠,活跃气氛) 4、外形有趣的鼠标(圆的) 5、体积轻巧的鼠标, 6、手感一流的鼠标, 7、标新立异的鼠标, 8、功能键多的鼠标, 9、颜色最多的鼠标。 （二）学习掌握鼠标的姿势 1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍2） 2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮） 3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。 4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示） 5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第13页第一小节握鼠标姿势这段话，把书打开，翻到第13页。（学生自学拿鼠标） 6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。（师一边看，一边纠正姿势。） 三、总结(背景音乐的伴奏): 师：今天我们学习了鼠标器的由来、鼠标的分类等,希望同学们能象操作鼠标一样,去操作自己的学习和生活、操作自己的未来。课后请大家把你设计的鼠标画出来，我们下节课再进行展示交流。 第二课时 教学过程： 一、学习鼠标的操作方法 1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴！现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第13-15页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论） 2．指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳 3．小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗？现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看