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装扮自己的计算机
知识目标：1.知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
能力目标：1.学会设置桌面背景。
2.学会设置屏幕保护。
情感目标：培养初步的审美观。
教学重点：学会桌面的美化设置。
课时安排：1课时
课前准备：1、各种要练习的桌面图片发送到学生机常用文件夹中。
2、将教师机桌面设置成漂亮的图案。
3、学生机桌面图标不为自动排列。上课前设置好“屏幕保护程序”，让学生在上课前就感受到什么是屏保。
教学过程：
教 师 活 动
学 生 活 动
课堂设计意图
一、激趣导入，揭示课题。
1、出示教师机的漂亮桌面，展示给学生，并提出：你想让自己的桌面变得更美吗？
2、揭示课题。
今天老师就要带大家一起来学习第2 课 装扮桌面。
一、积极参与
1、激起学习本课的兴趣。
揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题
二、教授新知
(一)桌面美化
1、提出问题：到哪里去设置桌面图片？
2、学生通过各种途径寻找答案。(参考书本、实践操作等)
3、指名学生示范引出“显示属性窗口”。
4、全体学生尝试设置桌面图片。
5、交流设置桌面图片的方法。
A、通过学生作品提出 “平铺、居中、拉伸“三种不同的显示效果。
B、浏览更多的图片。
C、通过排列图标将桌面设置得更漂亮、更具个性。
6、学习任务：设置一下美丽的桌面。
学生可以用自己最喜欢的图片来设置最具个性的桌面，最后一起来评一评，并将特别突出的作品向全班学生展示一下。
第二课时
(二)屏幕保护设置
1、引出屏幕保护设置：
A、上课前有没有看到你的电脑屏幕上有漂亮的动画？
B、我们的电脑除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕播放动画，让Windows变得更精彩。
2、自学课文第2部分：动感的屏幕，尝试设置屏幕保护程序。
3、学习任务2：完成课后练习2的内容。并察看设置的最后效果。
二、尝试练习、学习新知
(一)桌面美化
1、借助各种途径自学设置桌面图片的方法。
2、一名学生示范设置方法。
3、全体学生设置桌面图片。
4、交流设置的方法。
5、完成个性化的桌面设置。
(二)屏幕保护设置
1、自学屏幕保护程序的设置。
2、完成课后练习2的内容。
1、重视学生学生自主性，让学生大胆地去尝试练习，指名学生示范又避免了探索的盲目性。
2、让学生自由地设置桌面，充分发挥了学生的创造力。
三、活动小结
1、屏幕保住和桌面设置有什么作用？
2、还能怎样美化我们的Windows?
1、对所学的内容进行概括有利于学生知识体系的形成。
2、有利于拓展学生的思维。
四、成果展示
1、学生完成的桌面美化及屏保的设置进行全班展览。
全班浏览、学习欣赏同学的作品。
成果的相互交流与评价激励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，从而更好地激发他们的学习积极性。
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