用经典阅读升华生命意义.docVIP

PAGE PAGE 1 用经典阅读升华生命意义 　　摘要:从学生成长的要求、现行的教育弊端和经典阅读缺失原因的分析入手，提出经典阅读的迫切性、重要性，继而从语文教师“如何引导学生走进经典阅读”和“对学生的经典阅读进行方法指导”两方面提供了一些应对策略。 　　关键词:经典阅读重要性如何引导方法指导 　　【中图分类号】G633.33【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)02-0044-01 　　我们每一个人成长的过程中，都需要关于生命本质的追问，都需要理解、追求并实现人生的价值，获取生命的意义。那么，帮助学生最切实最完整地给自己的生命赋予意义，实现他（她）拥有的最高权利，这就是教育的根本目的。 　　我们不得不承认虽然教育的观念正在逐步变革，教育的内容正在逐步优化，教育的行为正在逐步改善，但一整套教材与考试制度仍然不遗余力地给学生灌输单一的知识、单一的观念，强制性地要求学生接受并相信这样的知识和观念。这种“精神阉割”让学生无法自主地进行独立人格创建，无法升华生命意义。 　　置身网络时代、媒体时代、信息爆炸的时代，面对海量信息，大家随时随地都可以获得大量资讯，但这些资讯大多就像冰块，在嘴里化了，解了渴，但无法升华生命的意义。究其原因，主要有四点：一是阅读的功利化。素质教育在强势推进，但应试教育的市场依然把学生变成“考试的机器”。家长“望子成龙”、“望女成凤”，学