基础课时案6细胞器与生物膜系统（学生2）.docVIP

PAGE PAGE 1 基础课时案6　细胞器与生物膜系统 一、主要细胞器的结构与功能 1．写出下列细胞器的名称 a． 　b． 　c． 　d． 　e． f． 　g． 　h． 2.写出细胞器的功能 [c]： 的主要场所；[b]： 的场所；[g]：与动物细胞、低等植物细胞 有关；[e]：它是生产 的机器；[h]：细胞内的 ；[d]： 合成的车间； 3．归类探究细胞器的特点(填上图中的字母) (1)分布上：植物特有的 ；真、原核细胞共有的 。 (2)结构上：不具有膜结构的 ；具有单层膜的 ；具有双层膜的 ； (3)成分上：含DNA的 ；含RNA的 ；含色素的 。 (4)功能上：能产生水的 ；能产生ATP的 ，与有丝分裂有关的 (5)光学显微镜下能观察到的细胞器：[a] 、[b] 和[c] 。 (6)欲分离上述各类细胞器，宜采用的方法是 。 深度思考 1．如图①～④表示某细胞内的部分细胞器。请思考： (1)该图是在光学显微镜下看到的显微结构模式图吗？ (2)该细胞可能是哪一类细胞？ (3)图中可发生碱基A和T互补配对的结构有哪些？ 2．可依据某些结构的有无快速确认原核细胞与真核细胞、植物细胞与动物细胞，如下图所示，你能否具体指出图解中①②③的名称？ 二、细胞的生物膜系统 1．完善生物膜在结构上的联系 2．各种细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例： 3．生物膜系统的功能 特别提醒　(1)具生物膜未必具生物膜系统——生物膜系统为真核生物特有的结构，原核细胞只有细胞膜这种生物膜，不具备生物膜系统。 (2)内质网外连细胞膜，内连核膜，体现了内质网是细胞内分布最广的细胞器，也体现了内质网的运输作用——内质网是细胞内生物膜系统的中心。 (3)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。 (4)在分泌蛋白合成至分泌出细胞的整个过程中跨膜层数为“0”层。 三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1．实验原理 (1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形， (需，不需)染色，制片后直接观察。 (2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用 染成 色后制片观察。 2．实验步骤 (1)观察叶绿体 (2)观察线粒体 深度思考 (1)口腔上皮细胞相对比较透明，为观察方便，通常在观察时应怎么调节显微镜？ (2)在成功完成本实验的线粒体观察后，有同学想顺便用龙胆紫染色观察口腔上皮细胞中染色体状况，这是否可行？为什么？ 考点一　主要细胞器的结构和功能 [典例引领] 【典例1】 (2014·安徽理综，1)下列关于线粒体的叙述，正确的是(　　) A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中 C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多 D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部 【典例2】 (2013·福建质检)下列有关细胞器的叙述，正确的是(　　) A．溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器 B．中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增 C．液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离 D．叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积 1．细胞器的5种分类方法 (1)动、植物细胞都有，但功能不同的细胞器是高尔基体 植物细胞：与细胞壁的形成有关。 动物细胞：与分泌物(主要是分泌蛋白)的形成有关。 (2)能产生水的细胞器 线粒体——有氧呼吸(第三阶段)； 核糖体——合成蛋白质； 叶绿体——暗反应； 高尔基体——合成多糖。　　　 产生水的细胞结构还有： 细胞质基质——ATP的合成等； 细胞核——DNA复制、转录。 (3)与主动运输有关的细胞器 线粒体——供能； 核糖体——合成载体蛋白。 (4)含有核酸或能发生碱基互补配对的细胞器 核酸 碱基互补配对的过程 线粒体 DNA和RNA DNA复制、转录和翻译 叶绿体 DNA和RNA DNA复制、转录和翻译 核糖体 RNA 翻译 含有核酸或能发生碱基互补配对的细胞结构还有： 细胞核：含DNA、RNA， 碱基互补配对的过程：DNA复制、转录。 (5)能合成多糖的细胞器 叶绿体——光合作用产生淀粉； 高尔基体——植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关。 2．不同细胞间差异辨析 (1)从物质层面看，不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类、数量不同； (2)从细胞结构层面看不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上： ①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多； ②蛋白质合