基础课时案12动物精子和卵细胞的形成过程及受精作用（学生）.docVIP

PAGE PAGE 1 基础课时案12　动物精子和卵细胞的形成过程及受精作用 2016备考·最新考纲 1．细胞的减数分裂(Ⅱ)。2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。3.动物的受精过程(Ⅱ)。 4.实验：观察细胞的减数分裂。 一、减数分裂概念的理解 1．范围：进行 的生物。 2．时期：从 →成熟生殖细胞。 3．特点：染色体复制 ，细胞连续分裂 。 4．结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的 。 二、精子和卵细胞的形成过程 1．精子形成过程中各时期的主要特点[连线] 2．精子和卵细胞形成过程的差异 比较 精子形成过程 卵细胞形成过程 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 个精子 一个卵原细胞 ↓ 个卵细胞、 个极体 3．配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的 。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生 。 深度思考 根据染色体的形态判断细胞分裂方式、方法依据如下，你能写出①～⑥内容吗？ eq \a\vs4\al(染色体相对,散乱、排列在,纺锤体中央)→前期eq \o(――→,\s\up11(是否有),\s\do4(①　　))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无：减数第二次分裂,有：\o(――→,\s\up11(是否有),\s\do4(②　　))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(是：减数第一次,　 分裂,否：有丝分裂)))) eq \a\vs4\al(染色体排列,在赤道板上)→中期eq \o(――→,\s\up11(是否有),\s\do4(③　　))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无：减数第二次分裂,有\o(――→,\s\up11(有无),\s\do4(④　))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(有：减数第一次,　 分裂,无：有丝分裂)))) eq \a\vs4\al(染色体,移向,两极)→后期eq \o(――→,\s\up11(每一极中是否),\s\do4(有同源染色体))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无：⑤　　　　,有\o(――→,\s\up11(是否存在),\s\do4(⑥　　　　))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(有：减数第一次,　 分裂,无：有丝分裂)))) 提示　图解中①～⑥内容依次为：①同源染色体　②联会行为　③同源染色体　④四分体　⑤减数第二次分裂　⑥姐妹染色单体 三、受精作用 1．概念 相互识别、融合成为 的过程。 2．实质 精子的 与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3．结果 受精卵中染色体数目与 相同，其中有 的染色体来自父方， 来自 。 4．判断正误 (1)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞内会发生基因的选择性表达和姐妹染色单体的分开，但不会发生同源染色体的分离(2012·四川，1改编)(　　) (2)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，可能会同时发生细胞的增殖与分化、光能的吸收与转化，但不会同时发生基因的突变与重组(2013·四川，1，改编)(　　) (3)有性生殖的生物维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定应依赖于减数分裂与受精过程两个方面(2014·青岛模拟)(　　) (4)蜜蜂中雄蜂由卵细胞发育而成，故不属有性生殖(　　) 深度思考 1．精卵的识别融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？ 2．如图为有性生殖过程示意图 (1)请填出①～④相关内容。 (2)就遗传物质而言，父方、母方传向子代的遗传物质是否各占eq \f(1,2)？为什么？ (3)基因重组发生于图中哪一过程？ 考点一　减数分裂的过程及其特点　 【典例1】 (2014·安徽理综，4)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是(　　) A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半 【典例2】 (2013·天津理综，2)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组) 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 B．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细