小学人教版四年级语文下册渔歌子.pptVIP

江雪 柳宗元? 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 【布置作业】 1.背诵《渔歌子》。 2.课后搜集其他三首《渔歌子》读一读！ 3.用学习《渔歌子》的方法学习《和答弟志和渔父歌》 渔歌子 【唐】 张志和 　　西塞山前白鹭飞， 　　桃花流水鳜鱼肥。 　　青箬笠，绿蓑衣， 　　斜风细雨不须归。 和答弟志和渔父歌 【唐】 张松龄 乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山， 狂风浪起且须还。 * 渔歌子 人教版小学语文四年级下册 渔 歌 子 唐 张 志 和 乡村四月（诗） ?? 宋 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 渔歌子（词） 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 自读要求： 第一遍 准确流利 第二遍 读出节奏感 第三遍 读出韵味 ruò lì 箬 笠 suō 蓑 衣 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 渔歌子 唐 张志和 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 fēi féi guī 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 一行白鹭上青天 漠漠水田飞白鹭 闲适 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 张志和心性耿直，因得罪权贵被贬官，他看透了官场黑暗、讨厌人与人之间的尔虞我诈，在亲人相继故去的情况下，干脆辞官不做，隐身于大自然，自称“烟波钓徒”。 一蓑烟雨张志和 传说商朝末期，有个叫姜太公的有识之士，因不满于当时的