蟋蟀的住宅第二课时教案设计(部编版).docVIP

11《蟋蟀的住宅》第二课时 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀住宅的修建过 程，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而 安的特点；养成观察大自然的习惯。 2. 体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方 法。 教学重难点： 1. 感受蟋蟀吃苦耐劳， 不随遇而安的特点： 养成观察大自然 的习惯。 2. 体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方 法。 一、温故知新 1. 解释“住宅”，引出拟人手法。 2. 复习填空：各段大意 2. 出示“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”法布尔说它 是伟大的工程这是为什么呢？让我们一起来去看一看！ 二、课文赏析 （一）住宅特点。 1. 自由读 5 至 6 自然段， 四人小组交流讨论： 蟋蟀建的住宅 是什么样的呢？有什么特点？找到相关词句， 边找边想象蟋蟀住 宅的样子，在头脑中形成画面。 4. （1）用合适的词语概括蟋蟀住宅的外部特点？ 预设：向阳、隐蔽、排水优良、有门、有平台。 （2）让我们留心参观一下蟋蟀的住宅的外部。 ①（出示图片）请学生上台指一指蟋蟀的大门和平台在哪 里？文中是怎么描写蟋蟀的大门和平台的？ ②出示句子，品句。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 作者用“门”、“平台”、“弹琴”这些生动形象的语言 表达具体事物，这是本课的写作特色。 5. 让我们进去蟋蟀的家参观参观吧！ 它的家里面又有什么特 点呢？（指名回答） 所以法布尔说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”。 这真是一只＿＿＿的蟋蟀啊！ （三）修建住宅。 （1）默读第三部分，思考问题：蟋蟀是怎样挖掘的？自由 读文用横线划出挖掘用的工具；用△标出蟋蟀挖掘的动词。 这些工具，你觉得怎么样？（细小、柔弱）从这些动作，你 又体会到了什么？ 预设：说明蟋蟀建筑住宅的艰难与辛苦， 反映了蟋蟀的勤劳、 不肯随遇而安。 从这些工具和这些动词，说明了作者的观察非常细致认真。 真伟大的工程啊，蟋蟀肯定花了不少时间才能完成。再读 7 至 9 自然段，找出描写蟋蟀修建住宅时间长的句子。 （2）品读句子。 “蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”表明了什 么？ “不一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看 得有些不耐烦了。” “余下的是长时间的整修， 今天做一点儿， 明天做一点儿。 ” “即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。” 问：蟋蟀从什么时候开始修建住宅，什么时候回完工？ （从秋至冬、长时间不间断地挖掘） 问：作者并没有蟋蟀盖房子的体验， 为什么能写得这样形象、 具体、逼真呢？ （长时间细致认真地观察） 在我们了解了蟋蟀艰辛的修建的过程后，不得不赞叹： “这 座住宅真可以算是伟大的工程了”。 同时我们也不得不赞叹：这真是一只＿＿＿的小蟋蟀呀！ 三、感悟提升 1. 学完这篇课文，你学到了什么？ 预设：要细心观察、 连续观察； 要学习蟋蟀坚持不懈的精神。 2. 推荐阅读：《燕子窝》 （1）作者记录了两天的观察内容，它观察到了什么？ （2）选文在表达上与本文相比有什么异同之处？ 四、作业 1. 仿写：用拟人的手法来描述一种你喜欢的小动物。 2. 阅读《昆虫记》，更深地感受法布尔对这些小生命的热爱 与敬佩。 板书设计 11. 蟋蟀的住宅 外部特点：向阳、隐蔽、便于排水、有平台 住宅特点 内部特点：光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生 修筑过程：工具柔弱、时间漫长 真是伟大的工程！