行为习惯养成教育主题班会活动方案.docVIP

行为习惯养成教育主题班会活动方案 （2014——2015学年第一学期） l ．通过这次活动， 培养学生上课专心听， 不讲话，不搞小动作； 积极举手回答题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有 错主动来订正等良好学习习惯。 2 ．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习 习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。 【活动准备】 1 、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。 2 、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。 3 、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。 4 、准备一些优秀作业。 5 、准备花瓣和大小红花若干。 【活动过程】 主持人甲： 我们背上书包都成了一年级的学生， 上学了就要专 心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今 天的主题班会。 主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（ “漂亮！”）今 天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵 大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！ 老师：同学们， 怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好 的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一 张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣） ：上课专心听，不讲话，不搞小动 作；积极举手回答题； 作业认真仔细做， 书写工整， 按时上交不拖拉， 有错主动来订正。 养成了这些好习惯， 就可以开出一朵鲜艳的大红花 （向学生展示自己贴好的大红花） 。 主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢 主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（ “对！”） 只是,, 主持人乙：只是什么呀 主持人 甲：只是到底哪些小朋友 是有好的学习 习惯的 呢 主持人乙： 这还不简单。 我们看看他们平时的表现就知道了 哪些同学有好的学习习惯了。 上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答题，得小 红花 10 朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按 时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花 15 朵以上的送一片花 瓣， 主持人乙： 下面请大看一下自己手上有几片花瓣， 请有花瓣最 多的小朋友上台。 主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大 家吗 ？ （出示儿歌） 我们都是小学生，培养习惯最要紧； 上课应当专心听，积 极开动小脑筋； 作业认真仔细做，按时完成交得勤； 有 了错误要订正，知识才能学得清； 学习要有好习惯，我们牢牢记在 心，记在心。（边念边打节拍） 主持人甲： 请全班同学仔细想一想， 再讨论在我们班里还有哪些 同学有 这方面的好习惯，最好能举个例子，大如果同意的话，就边拍手 边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。 ”（对主持人乙），你 就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大就不要拍手，让老师来 当裁判，你们说好不好（ “好”！） （四人小组讨论） 主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介 绍的小朋友请举手发言。 同学：xx 同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能 积极地开动脑筋，举手发言。 （赞同的小朋友边拍手边说： “对， 对，对！我同意，他有这个好习惯。 ”xx 从主持人乙手中接过一片花 瓣。） 主持人乙： 刚才大介绍得很好， 原来在我们的同学中有那么多 好习惯。下面我们来看一则小品。 （小品表演） 镜头一：上课时，老师在上课，同学开始 做小动作，同学 e 则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作 了。 镜头二：下课时，作业本发下来，学生 b 胡乱翻一下，有错但 没订正。同学则叫他把作业订正好后，再去玩。 镜头三：周末，两人一起回，学生 d 说：“我们去打游戏机怎 么样”同桌 e 则说：“我要做作业。”学生 d 说：“庭作业吗随便。”同 桌 e 说：“不管什么作业都要认真做。 ” 看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。 主持人甲：那 在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢， 有哪些呢？你以后准备 怎么做，也大帮助他出出主意。 （学生介绍自己的不好的学习习惯， 并说以后的打算。其他同学帮忙建议。 ） 主持人乙：相信这些同学在自己的努力和大的帮助下一定会改 正坏习惯，养成好习惯的。 主持人甲：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们 一起努力吧。（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开” 主题班会团满结束。 ） 一年级六班 朱文慧 榆林市第十五小学 2014 年9 月 你们彼此有等价交换的利用价值，有合作共赢的机会，这才是人脉。 人脉不是你和多少人打过交道、和多少人参加过饭局、和多少人进出过高档场合、和多少人合过影，而是有多少人愿意和你打交道、主动和你打交道、长期和你打交道、持续和你打交道。 千万要切记，人脉并不是说你利用了多少人、有多少人被你呼来唤去、有多少人为你鞠躬尽瘁，而是你帮了多少人