苏教版课堂教学大赛二下《识字8》课堂实录.docVIP

苏教版二年级下册 识字 8 一、揭题导入 1.导语：师：同学们，汉字是世界上历史最悠久的文字之一，几千年来不断 的变化，才成为我们在今天看到的这样。 2.象形字的演变。 出示水的变化： 甲骨文——金文——篆书——隶书， 这节课老师就带领同学们走进汉字王国，体验汉字演变的美。 3.写课题（伸出手指，跟我写课题） 4.读课题。 小朋友一起读课题。生：识字 8 二、学习“月字旁” 1.读书，了解“月字旁”表示的两种含义。 师：请翻开语文书 77 页，书上有一个图表，图表右边是什么字？（月字） 师：月字旁。图上还有什么？（图上还有一个月亮，一片肉） 师：在图片的右边是什么？（是象形字） 师：哪两个？（月和肉） 师：月字是怎么一步一步由图像演变成文字的？古人根据月亮的形状，创造 了现在的文字； 又根据肉的形状， 创造了古代的文字肉。又经过不断地演变， 用 月字旁来表示了。（一个表示月亮，一个表示肉。） 2.学习第一行：明亮 晴朗 朦胧 （1）初读 .师：我们来看看，课本当中，表示月字旁的是什么字？（明亮 晴朗 朦 胧） 师：在这里，月字旁的字表示什么？（一种天气）跟什么有关？（天气） （2）正音。师：这一行里，哪些字音特别难读，当小老师教教大家 晴朗，都是后鼻音。朦胧，也都是后鼻音。 （3）看图填空 明亮的（眼睛） 明亮的（灯光） 明亮的（月光） （4）拓展延伸。齐背《静夜思》 （5）用“晴朗”说话。背一背高鼎的《村居》吧 （6）理解“朦胧”。 仔细看，睁大眼睛观察：谁来说一说，朦胧是什么感觉？生自由说。 有感情读。师小结：读词语时，不仅要读准音，还要把自己的感觉带进去， 想象出画面。我们来读一读。（生读） 3.学习第二行：弯腰 踢腿 挺胸 过渡：这组词，都和天气有关。那这组词呢？（和肉有关）和我们身上的部 位有关系。 （1）读准音。哪个难读，来提醒大家？（挺） （2）理解词语。 A.游戏：找朋友。帮助三个词语宝宝找到对应的图画下面。 生：边做动作，边贴词卡。带读（真精神！特别棒！） B. 选词填空。 师：下面这三个词语宝宝，要到操场上做操了，谁来帮他们排排队？ 生：读“小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢腿，弯弯腰，挺胸抬头精 神好。” C.律动操 师：我们听，操场上的音乐响起来了，跟着音乐，我们一起来做操吧。 师：我们瞧，这三个生字朋友还不想离开我们，要继续和我们交朋友呢。谁 来和它们打打招呼。 三、指导书写。 1.指名读：腰 腿 胸 2.识记字形。怎么能记住这三个字呢？（形声字、编儿歌） 师：我们怎么才能记住这三个字呢？ 生：记住腰，是形声字。要加上肉月旁，就是腰了。腿，退字加上肉月旁， 就是腿，匈加上肉月旁，就是胸了。 师：还有什么办法呢？ 生：编儿歌：月和要加起来，就是弯腰的腰。 师：月和要，弯腰的腰。 生：月加退，踢腿的腿；月加匈，挺胸的胸。 3.指导书写。 (1)引导学生观察字形。 师：我们要把这三个字写的正确又美观，写的时候要注意什么？ 生：她们三个月字要写在同一个地方，不能写的不一样。 生：写得左窄右宽。 师：要想写正确，我们还要记住它正确的笔顺。请小朋友拿出手指，我们一 起跟着电脑，一起写一写。 师：还要注意什么？ 生：腿一捺要拖出来，把退字托住。 师：腿这一点要收一收，胸里面的点，要写得半漏半藏。 （2）范写，说口诀：月字写得细又长，左窄右宽记心上。腿字笔画要紧凑， 点要收，捺要放。胸字笔顺要记牢，最后一竖不能少。请拿出作业纸，谁能给我 们读一读小窍门的儿歌？ （3）生：读口诀。读写字歌：写字做到三个一，一寸一尺一拳头。头摆正， 肩放平，腰挺直，脚踏实。 师：我们开始写这两个字。 （4）生：在舒缓的音乐中，写字。 （5）展示点评 师：我们来评一评。那一笔需要改进？ 生：胸字不够好看。右边太小了。 师：右边稍微宽一点， 更美观。现在请小朋友拿出自己的作业， 对照小窍门， 给自己的作业加加星。 四、巩固拓展。 1.观察小朋友，根据形旁归类识字。 师：丁丁小朋友来到我们课堂。想想带有月字旁的字，都有哪些？ （脑 肚肝肠胃 脸 腕 膝 ） 2.查字典归类识字。 师：我们在生活这个大课堂中， 还能认识更多的字。 我们还可以请教谁？ （新 华字典） 用部首查字法看看，还有哪些字带有月字旁？查到的举手示意老师 胆肝肠 肤 3．小结。 今天这节课，通过学课本、做游戏、查字典，认识了很多月字旁的字。我们 知道了月子旁的字在汉字中有两个意思。 汉字宝库当中， 还有很多秘密等着我们 去探索呢。