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老庄小学教导处工作计划 （2014—2015学年度第一学期） 一、 指导思想 紧紧围绕“大力实施素质教育，全而提升教育教学质量”这一小心，认真贯 彻落实上级教育行政部门有关会议精神，坚持“质量立校”的工作理念，做到以 质量求生存，以特色谋发展，从而进一步提升办学水准，为办好人民满意的教育 而努力工作。 二、 工作思路 以捉高教学质量为中心，全而探究“实、活、新”的课堂教学模式，大 面积提高教学水平。 以年级组督导与日常教学质量调研为突破I」，夯实常规管理，不断提升 教冇质量。 以教研组、备课组建设为抓手，开展青蓝工程与名师工程，重视过程管 理，提高课程建设能力，高标准建设教师队伍。 以自身发展与合作学习为根本，配合校长室做好共建工作，不断捉升学 校发展。 三、 工作要点 （一）抓教学常规：重视过程管理，追求真实冇效 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不 上新课程理念卜?教学的有效性。木学期教学管理化工作更重视过程管理，细化管 理，细节管理。 严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。 建立科学的巡课机制，教导处组织人员定时巡课，确保素质教育向纵深发展。 严把“四关”。 （1）“备课”关 备课要考虑三重口标，即培养口标、课程口标及教学口标, 熟悉教材的知识、结构，能居高临卜?地评价所教知识在整个知识体系中的作用。 要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联 系。要求超前一周备课。不满五年教龄的教师手写备课，提倡其他教师使用电子 备课，但经学校检杳考核不合格者要用乎写备课方式重新备课。见习期教师任教 的每一学科，每一课时都要求详案，并交师傅审核。备课应追求“规范+实效”, 让备课真正为课堂教学服务。 木学期我们将继续抓好集体备课，加强“个人主讲+集体讨论+形成共识” 的集体备课制度，切实捉高备课质量，以备课质量的捉高促进上课质量的捉高， 杜绝为应付检查而补交备课材料的现彖发生。 “上课”关 本学期要全而实施教学改革，以“生本”理念为指导，围绕“实、活、新” 的内涵及理念，兼顾课堂教学质量和课堂教学效率，确保学生课堂有效思维的长 度，增加学生思考时间，增加教学反馈时间，增加当堂作业时间，增加当堂检测 时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错 谋处，点在提升处，以提高堂课效率直指教学质量的提高。教导处对各门学科的 课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取四级管理的方法，努力提高教师 的课堂教学水平：一是学校各级行政人员听随堂课，并对听课老师作出指导。二 是通过“青蓝工程”活动，师傅对徒弟的指导。三是各教研组的研讨课和校级的 公开课活动。四是市级各类评优课或公开课。 “听课”关 根据上级文件要求，教师每学期听课10-15节，青年教师每学期听课不得 少于20节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课的教 师，回校后耍在教研组内交流学习心得。行政加强随堂听课，及时了解课堂教 学动态，确保100%听课率。校长和教导主任每学期听课不少于20节。教导主任 和教科研组长听完课要及时评课，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切 实起到示范、指导作用。 “训练”关 学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论。木学期既要 抓好作业量的控制，又耍进一步规范各学科对作业的耍求和教师批改的耍求。为 了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立止确的作业观，全 血认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导自 己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到 质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数、考试次数，优化节假 日作业、作业批改和讲评的环节。 严格执行教学工作督查制度 本学期继续实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。根据不同年级 段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作 状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，捉出不断改进教学方法， 提高教学质量的有效措施。 具体操作：提丽一周通知年级组。(初定三月：一年级；五月：四年级) 课堂教学诊断：对一天内所冇课表上的课进行全而普听，对每堂课填写 《课堂教学评价表》，并对于本教师的课堂教学情况做出恰当的评价。 作业批改：检查若干学生的作业，完成《学生作业检查评价表》 备课情况：对堂课的备课情况进行详细检查，对其他备课进行简单检查, 完成《备课检查评价表》。 教学质量：针对以而质量分析，对学生的知识薄弱点进行语文、数学、 英语的单项抽测，分别安排时间统一进行。调研卷字组织批改后，及时进行分析, 了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教 学，并