二胡变化音及跳把演奏技能训练教案.docVIP

民族音乐（表演）传承与创新资源库建设项目 二胡课程建设资源——《项目十九 二胡变化音及跳把演奏技能训练》电子教案 课题 项目十九 二胡变化音及跳把演奏技能训练 授课时数 8 教学 目的 与 要求 通过理论知识讲授使学生了解二胡演奏中的意境；通过单项技能训练使学生掌握二胡变化音及跳把的理论知识和演奏技能；通过综合技能训练使学生掌握乐曲《雪山魂塑》的表现内容、演奏技巧及音乐处理要求；通过能力拓展训练使学生掌握板胡独奏曲《月牙五更》的演奏风格、演奏技巧和音乐表现。 教学 内容 理论知识讲授：二胡演奏中的意境 单项技能训练：二胡变化音及跳把演奏技能讲解与训练 综合技能训练：二胡独奏曲《雪山魂塑》讲解与训练 能力拓展训练: 板胡独奏《月牙五更》讲解与训练 教学 重点 乐曲《雪山魂塑》的音乐处理。 教学 难点 乐曲《雪山魂塑》的快弓与快速换把技巧的掌握。 教学 方法 1．讲授法 2．示范法 3．训练法 4．情境教学法 教材 选用 1.刘长福选编：《二胡系统进阶练习曲集》（上下册），北京：人民音乐出版社。 2.杨长安著：《二胡独奏曲精选续集（演奏提示版）》， 湖南文艺出版社 作业 与 思考 1.练习并掌握练习曲《开塞NO.18》的演奏方法和技巧； 2.练习并熟练掌握乐曲《雪山魂塑》的演奏； 3.欣赏乐曲《雪山魂塑》各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的不同； 4.练习并掌握板胡独奏曲《月牙五更》的演奏风格、演奏技巧和音乐表现。 教学活动设计 备注 一、课堂导入 上节课我们了解揉弦在乐曲中的重要性；学习了二胡换弦的理论知识和演奏技能；通过综合技能训练使学生掌握二胡独奏曲《一枝花》的历史背景、表现内容、演奏技巧和音乐风格处理。这节课我们通过理论知识讲授使学生了解二胡演奏中的意境；通过单项技能训练使学生掌握二胡变化音及跳把的理论知识和演奏技能；以及通过综合技能训练使学生掌握乐曲《雪山魂塑》的表现内容、演奏技巧及音乐处理要求；并掌握板胡独奏曲《月牙五更》的演奏风格、演奏技巧和音乐表现。 二、讲授新课 （一）理论知识讲授：二胡演奏中的意境 “意境”是中国传统美学思想范畴的重中之重，最早出现于文学创作与批判中，如三国两晋南北朝之时就有“意象”说和“境界”说。当代国学大师王国维先生更是将意境说推到极致。而境界之于二胡，则在于演奏者在保证演奏技术的前提下，通过自己对作品内容乐思的理解把握传达给观众。演奏的意境在于能不能向观众呈现一个恰当的意象世界。由于美和美感是同一的，因此区分就在于演奏作品时能不能使人“兴”（产生美感）。大思想家王夫之说：“诗言志，歌咏言，非志即为诗，言即为歌也。或可以兴，或不可以兴，其枢机在此。”以《雪山魂塑》为例，演奏者在保证演奏技巧的准确基础之上，更要通过左手揉弦的张弛感与右手弓毛擦弦的强弱、长短、松紧来营造音乐的深远意境以及特色。那么这样通过成功的营造意境使观众能为深刻的体会到作曲家要抒发的乐思。 （二）单项技能训练：二胡变化音及跳把演奏技能讲解与训练 1.理论讲解 （1）变化音：基本音级升高或降低叫做“变化音”。 （2）二胡跳把：中间间隔一个传统把位的大距离换把称为跳把，因其准确性较难把握，所以也属于二胡的高难度技巧之一。 （3）《开塞NO.18》讲解 开塞Heinrich Ernst Kayser ，1815-1888德国小提琴家、作曲家，生前居住在汉堡。由于他的生平事迹无从考证,因此其演奏和教学详情我们不得而知。然而，从他所写的许多小提琴练习曲和教材来看,尤其是这一本练习曲集，完全证明开塞是一位出色的演奏家和优秀的教师。也正是这一本练习曲，它的训练价值经过了一百多年的考验，早已深入到每一位提琴演奏者的学习进程中。二胡音乐创作除了原创性的作品之外另外还有移植样式。二胡作品移植的历史主要可以以70年代为界线分为两个时期：在70年代以前的作品主要来自我国民族器乐作品的移植,通常来自个性较强的民族器乐，如：对板胡曲的移植、唢呐曲的移植、双管曲的移植、江南丝竹的移植等等,这些作品都是一些个性比较鲜明的作品,其共同点就是作品的地域风格 性很强,韵味很浓。70年代以后,这一时期的作品主要来自对西洋器乐作品的移植，如：钢琴曲和小提琴曲等等。其移植数量较大的当属于小提琴作品的移植，并且是在演奏技法上有一定的难度乐曲。 移植样式的出现，一方面填补了二胡音乐中的一些不足，弥补了风格性的需求和高难度技巧的追求，另一方面也让二胡音乐在往后的创作中借鉴不同文化音乐的素材，融入更多不同的创作因素，更让演奏者在演奏移植作品时，也能通过乐曲不断的吸收、增长自身对音乐的见解和音乐的演奏技法。 《开塞》系列练习曲是由著名二胡演奏家、中央音乐学院教授赵寒阳老师将小提琴乐曲移植到二胡上演奏而成，极大地促进了二胡演奏技术的提高和革