人教部编版七年级语文上册第14课《走一步再走一步》课件.pptVIP

2 .‘‘我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。’’ ‘‘小心翼翼’’能去掉吗？ 不能。因为‘‘小心翼翼’’写“我”不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心，要是去掉就表现不出这种心理。 3.如何理解“暮色中，第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊。’’？ 环境描写。渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展。 * 先来看一个故事 1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。 　当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。 　　山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。各大纸媒对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。 他说：在所有人看来一万米无疑是个非常遥远的距离，他自己之所以能跑完全程，那是因为他把一万米化成了若干个一百米，当他每跑完一个一百米，他就知道里目标又近了一步，这也是让他能跑完全程的动力。 走一步，再走一步 ——莫顿·亨特 第一关 字词听写 1、重点品读“冒险”环节并体会其人物心理活动。 2、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 3 、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读 一、整体理解 故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 1 2 费城。 七月里一个闷热的日子。 地点 时间 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 3 和我一起的五个小男孩；内德、杰利。 那座悬崖有多高？ 4 约18米高 人物 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 七月里一个闷热的日子。 费城 和我一起的五个小男孩 玩出花样，去爬山崖 中途被抛弃，进退两难 父亲帮助，摆脱困境 冒险 遇险 脱险 冒险——遇险——脱险 如果以“险”字出发，故事中主人公经历了哪几个阶段？ 二、局部品味 “我”爬下悬崖时心理变化的过程。 1最初：毫无信心 3随后：信心大增 2继而：信心萌发 4最后：巨大的成就感 我下不去 我会掉下去 我会摔死的 这似乎能办得到 我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的 第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量 信心丧尽 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） “我”体弱多病，胆小 悬崖高度 伏笔 心理变化 三、发散思维 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？ 父亲角度；这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲， 爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的 下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺， 那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“ 授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没有 磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱 孩子的父亲。 2.如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 母亲角度；天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的 成长。“我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我” 变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我” 别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许 “我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。 3、你如何评价“我”的好朋友杰 利？  如果你是杰利会怎么做？ 杰利角度；如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要 好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮 “我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。 所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走 了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点 悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天 越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了 “我”父