沪科版九年级物理教案设计：16.2电流做功的快慢.docxVIP

第二节??电流做功的快慢 一、教学目标 【知识与技能】 1．理解电功率的概念．知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。 2．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率．知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。会用电功率的概念解释生活中的一些现象。 3．会应用功率的定义公式P=W/t及公式P=IU，进行简单的计算． 【过程与方法】 ????1．通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系．培养学生的观察能力和分析、概括能力． 2．通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。 【情感、态度与价值观】 1．激发学生的学习兴趣。 2．培养学生实事求是的科学态度。 二、教学重点难点 重点：电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位） 难点：理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别，运用电功率公式计算实际问题。 三、课时安排 ??1课时 四、教与学互动设计 （一）创设情境，导入新课 【导语一】复习电功的定义、单位、计算公式，电能表的有关知识。 【导语二】生活中什么地方经常提到“瓦”？平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思？电器瓦数不一样，表现在消耗电能上有何不同？ 【导语三】演示实验100W、25W正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。 （二）合作交流，解读探究 1.电功率 【想一想】两个瓦数不同的灯泡，并联接在同一电路中为什么灯的亮暗不同？ 【做一做】将100W、25W的电灯先后接人电路，合上开关，灯发光，让同学们观察电能表转动情况． 【点拨】不同瓦数的灯泡，并联接在同一电路中，灯的亮暗不同，电能表铝盘转速不同，表明了两个灯泡消耗电能的快慢不一样。 （1）电功率是用来描述电流做功的快慢的物理量。 （2）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。（类比速度） （3）定义式：P＝，由W＝UIt得P＝UI。 计算式：P＝UI（表示电功率等于电压与电的乘积） 纯电阻的电路中：(多用于并联电路)。由U＝IR（多用于串联电路）。 （4）国际单位：瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）。1W=1J/s=1VA，1kw=1000w 【注意】1W=1J/s=1V·A=1A2Ω=1V2/Ω 【易错点】电功率是表示电流每秒做功快慢的物理量。因为“每秒”和“快慢”意思重合。 【议一议】“kWh”的来历 【点拨】功率的单位若用kW(kW)，时间的单位取小时(h)，由公式P=W/t变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“kWh”．1kWh就是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能．kW和kWh是两个不同的物理量的单位，“kW·h”是电能的单位，“w”和“kw”是电功率的单位。 2.额定功率 【讨论交流】让同学们观察刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解． 【点拨】用电器上标着的电压是指用电器正常工作时的电压，叫做额定电压。用电器上标着的功率是指用电器在额定电压时的功率叫做额定电功率。“PZ220-25”指的是电灯的额定电压即正常工作的电压是220V，而且只有当灯泡两端的实际电压为220V时，功率才是额定功率是25w．用电器上标出的电流是当用电器两端加上额定电压时通过它的电流。P额=U额I额额定电流是指用电器正常工作时的电流。 【注意】额定功率是用电器的重要性能指标，在设计用电器时必须确定它的性能和工作条件。 3.实际功率 【想一想】什么是实际功率？对某个用电器而言，其额定电压、额定功率的值有多少个？实际电压、实际电功率的值有多少个？ 【点拨】实际功率是用电器在非额定电压下实际消耗的功率．由公式P=UI可知实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化。对某个用电器而言，其额定电压、额定功率的值只有一个，实际电压、实际电功率的值有无数个。 【议一议】实际功率和额定功率有什么关系？ 【点拨】①U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作； ②U实U额，则P实P额，用电器不能正常工作； ③U实U额，则P实P额，可能损坏用电器 【想一想】灯泡的亮暗决定什么？ 【点拨】决定于实际电功率。 【注意】若灯泡的电阻R不变时，? 电阻一定时，电压是原来的“n”倍，功率是原来的“n2”倍．如实际电压为额定电压的一半，则实际功率为额定功率的1/4。电阻R是连接额定与实际的“桥梁”。 ? （三）应用迁移，巩固提高 【例1】一个标有“36V 25W”的用电器，接入某电路中，通过它的电流为0.5安，这个用电器的实际功率一定是（?） A．小于25瓦?B．50瓦?C．100瓦?D．200瓦 　　 　 【例2】三盏电灯A(220V，40W)、B（110V，40W）、C（36V，40W），当它们各自的额定电压下发光时，哪一盏灯亮？ 解析：灯泡的亮暗决定于实际电功率，本题容易出错的地方在于不了解实际电功率的意义，误认为额定电压越高的实际电