教科版选修3－41.3简谐运动的图像和公式说课稿.docxVIP

简谐运动的图像和公式说课稿 给位老师好： 我叫武亚雄，来自首都师范大学。今天我说课内容的题目是《简谐运动的图像和公式》。下面我将围绕本节课“教什么“，“怎样教“，“为什么这样教“三个问题，从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，以及说板书设计六个方面加以说明。 教材分析： 教材所处的地位及前后联系： 1）教材所处的地位及前后联系 《简谐运动的图像和公式》是教科版选修3-4第一章《机械振动》第三节的内容。本节的学习为下一章《机械波》的教学做铺垫，起着链条作用。 2）教学目标 1. 知识与技能目标 （1）．理解振动图像的物理意义 （2）．通过利用图像获得信息 （3）.理解简谐运动表达式 （4）.通过实验法得到简谐运动的图像 2. 过程与方法目标： 通过探索图形的物理意义，培养学生的读图能力。 3. 情感与价值观目标： 创设问题情景，激发学生观察、分析、探求问题的激情，强化学生参与意识及主体作用。 3）教学重点、难点 本节课教学重点为：简谐运动图象的物理意义和特点；运用简谐运动的图象解决有关位移、周期、频率、加速度等问题。 本节课的难点为：用实验法描绘出简谐运动的图象；运用简谐运动的图象求解实际问题。 学情分析 本学段学生已通过相应阶段的数学学习，正弦或余弦曲线已有了一定的认识，初步掌握了正弦或余弦曲线的性质和特点，这有助于更好地学习本节内容。 说教法 物理学是一门以实验为基