高中物理人教版必修一4.5牛顿第三定律说课(1).pptVIP

环节二 合作探究 建构新知 环节二科学探究 实验困难 解决困难 改进实验 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验收集证据 得出结论 设计实验 实验器材： 弹簧秤 绳子 活动一 两弹簧秤勾在一起拉，处于静止不动的僵持状态 活动二 两弹簧秤勾在一起拉，一方不动，并向另一方运动 活动三 两人拉绳子，绳子绷直处于静止的时候是一条直线 两弹簧秤读数相等 两弹簧秤读数一样 力的方向在一条直线上 牛顿第三定律：作用力与反作用力的关系 环节二学生设计探究实验可能方案 作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上 环节三 类比归纳 总结规律 牛顿第三定律 学情分析 教学分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 板书设计 学情分析 教学分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 板书设计 一、教学分析 在物理学体系中的地位 《全日制义务教育物理课程标准》的要求 在教材体系中的地位 学情分析 教学分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 板书设计 学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法 学生在日常生活中积累了一些有关作用力和反作用力的错误感性认识。 学生在初中已经初步学习过有关力是物体间的相互作用。 二、学情分析 学情分析 教学分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 板书设计 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 【1】认识作用力与反作用力的关系 【2】理解牛顿第三定