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义务教育教师绩效工资改革 背景资料 义务教育是提高国民素质、建设人力资源强国的奠基工程。义务教育阶段的教师肩负着重要职责和神圣使命。建设高素质的教师队伍，对于巩固普及义务教育成果、促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育、提高教育教学质量，具有重要的战略意义。 国家教育部发布的2008年《国家教育督导报告》指出，我国义务教育阶段教师工资收入水平依然偏低。报告认为，虽然教师基本工资实现了较快增长，但工资收入水平依然偏低。国家教育督导团的抽样调查显示，近50%的农村教师和乡镇教师反映没有按时或足额领到津贴补贴。 绩效工资理论 概念:绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资，是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以企业经济效益和劳动力价位确定工资总量，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬，是劳动制度、人事制度与工资制度密切结合的工资制度。 绩效工资理论 绩效工资的基本特征：是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等凡项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。 绩效工资制的特点，一是有利于雇员工资与可量化的业绩挂钩，将激励机制融于企业目标和个