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数学教学与跨界思维安庆一中：陈贤清2019年10月25日成就名师未来名师——为什么是我？高尚的师德师风先进的教育观念较强的教育科研能力丰厚扎实的专业基础和教学功底较高的教育理论素养强劲的专业发展内驱力蕴含发展潜能的个性心理品质，善于学习反思、合作交流的团队精神创新意识1.未来名师=师（师德、师技、师能）+名（影响）未来名师=师（师德、师技、师能）+名（影响）教师专业发展的内容教师专业发展的内容 依据../专业标准与骨干教师发展/《教师专业标准》解读.ppt《../专业标准与骨干教师发展/《教师专业标准》解读.ppt教师专业标准../专业标准与骨干教师发展/《教师专业标准》解读.ppt》的要求，教师应当关注这些方面的发展：专业理念与师德专业知识专业能力《教师专业标准》的整体框架学生为本　师德为先能力为重终身学习专业理念与师德专业知识　专业能力　具体要求具体要求具体要求专业理念与师德专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业知识教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识 职业理解与认识 对学生的态度与行为 教育教学的态度与行为 个人修养与行为教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 《中学教师专业标准》：三个维度、十四个领域、六十三项基本要求2.因何而名：2.因何而名： 教学主张与教学技艺 教学主张：教什么，怎么教，怎么学…… 教学技艺：与教学主张匹配的操作系统您的教学与众不同之点是什么？如用五个词语概括，那是……如用三个词语概括，又是……如用一个词语概括，只是…… “名师”要有学科的“话语权”。“话语权”的获得要靠研究来提升。仅有“经验”，没有系统的研究，就缺少“话语权”，难于形成“思想与风格”。 课题研究是“成名”的捷径。 ——东北师大附小 于伟校长 教授 长江学者3.怎么名3.怎么名：传播交流 一课一名师 著书立说 让别人接纳改变的培训课程 展望：哪里去？让专业成为传说…..从优秀走向卓越从个体优秀走向教师领袖？？上课能被别人模仿讲座能被别人接纳随时被叫都敢上课……二次成长……成才——成名——成家 教学个性与教学风格，有教学主张与教学主张配套的操作体系，在成为更好的教师的不断追求中…… 遵循成长规律——营造成长环境——构建经验体系——形成教学个性与教学风格——引领持续成长 中年教师专业发展——现实问题 忙！ 茫！ 盲！链接/特岗教师待遇及优惠政策.ppt1行动：怎么去？方案一：跨界思维，整合资源给我们的唯一建议是：你不能计划自己的人生，你应当根据自己的机遇去作出选择。2019年诺贝尔化学奖得主Dr. Goodenough2019年诺贝尔化学奖得主Dr. Goodenough这个世界正在加速变化，如果方向错了，再努力也是没用的。“毁灭你，与你何干”。你有你的想法，世界另有想法所谓跨界思维，就是大世界大眼光，多角度，多视野的看待问题和提出解决方案的一种思维方式。 释义为交叉、跨越。它不仅代表着一种时尚的生活态度，更代表着一种新锐的思维特质。跨界思维的本质是“借智”。乔布斯曾说：苹果电脑之所以领先，其中一个重要原因是，创造它的是一群音乐家、诗人、艺术家、动物学家和历史学家，而他们恰恰还是世界上最好的计算机科学家。课例解释与行为指导跨界与连接学科内部的连接学科外部的连接1．《罗汉松的诉说》校园环境文化育人供长生位，刊德政碑，莫非世俗虚文，试问哪件事轰轰烈烈，堪配龙山皖水；贴盟誓联，挂回避榜，都是官场假象，只要这点心干干净净，无愧白日青天。2．一中社团模拟政协所开展的活动3、向企业学习如何提高效率海尔公司张瑞敏提出：一次成功是最大的效益消灭错题集（舍得在概念上花时间，概念清晰是消灭错题集的重要条件）《岳阳楼记》至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。4、向运动员学习精益求精动作分解反复训练激发潜能5、向政治老师学习如何让思维有序是什么为什么怎么样6、向电视编剧学习教学设计为了有效进行教学，我们必须把蜇伏在