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PAGE PAGE 1 英语课教学体会 　　摘要：阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一，教师应该有意识地培养学生的英语阅读习惯和能力。学生没有好的阅读习惯；学习过程中遇到生词不敢自己尝试读出单词；学习时不能够根据上下文猜测单词的意思，对于一词多义的单词不能够准确判断单词在句中的语义；不能够熟练进行句型转换，在学习理解方面不能够得心应手，这是中学生中普遍存在的问题。 　　关键词：英语；阅读；兴趣 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0115-02 　　阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一，教师从应该有意识地培养学生的英语阅读习惯和能力。学生没有好的阅读习惯；学习过程中遇到生词不敢自己尝试读出单词；学习时不能够根据上下文猜测单词的意思，对于一词多义的单词不能够准确判断单词在句中的语义；不能够熟练进行句型转换，在学习理解方面不能够得心应手。这是中学生中普遍存在的问题。通过研究与实验，笔者认为应运用多种形式激发学生学习兴趣。对学生授之以“渔”而不是“鱼”。对简单易懂的文章可以先细读全文，再回答问题；对难度适宜的文章可以先粗读全文，浏览所有问题，再作答；对生词较多、难度较大而题材又不熟悉的文章，可先浏览所有问题，再带着问题找答案。只有方法得当，学生才会对学习英语感兴趣，本人体会如下： 　　1.两种阅读方法