新课改下的动态英语词汇教学.docVIP

PAGE PAGE 1 新课改下的动态英语词汇教学 　　词汇是语言的基本材料之一，没有词汇就无所谓句子，更无所谓语言。Wilkins（1972）曾这样说过：“没有语法，表达其微；没有词汇，表达为零。”因此，词汇教学被看作是英语语言教学的重要组成部分。仅凭短时兴趣是无法长时间帮助学生，激发学生的长期学习动机，而只有让学生动起来，让学生成为学习的主导者，才能坚持不懈地学习。 　　所谓动态词汇学习，即在整个学习中，学生是动起来的，他们不再只是听教师教读，听写单词，而是学生本身去读音，记义，讲解，运用四者合一。 　　一、读音：在读音阶段，传统的教师教读转化为任务型教学 　　任务型教学是《普通高中英语课程标准解读》倡导的一种英语教学思路，任务型教学就是以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，学生通过听、读、说、写等活动，用所学语言去做事情，在做事情的过程中，自然地使用所学语言，以期达到发展和完善学生语言运用能力的目的。《标准解读》之所以倡导任务型教学，是因为任务型教学是一个激发学生学习兴趣，调动学生参与，进而促进学生综合语言运用能力提升的有效途径。 　　具体操作：学生在初中阶段，已经学会音标。首先是每个学生单独读音，即在课前预习，独立完成整个模块的发音。此过程完成后，教师将学生分成几个小组，小组内学生听别人的读音，纠正自己或别人的发音，然后在课堂上，每个小组选出代