四年级下册数学教案-1.6 倍数与因数丨浙教版(1).docVIP

《倍数与因数》教案 教学目标： 1、通过对乘法关系的进一步理解，理解倍数、因数的概念及特点，了解倍数和因数之间的关系。 2、探索求一个数的倍数和因数的方法，能在1~100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，能找出100以内某个数的所有因数。 3、使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。 教学重点： 认识倍数和因数的含义，理解它们之间是相互依存的关系。 教学难点： 探索出求一个数倍数和因数的方法。 教学过程： 谈话引入 师：孩子们，今天我们研究的问题和它有关——“数”。天天学数学都离不开数，对于数我们并不陌生。我们先来认一认 板书：0.6,3.7，……（生读书）这样的数叫做小数； ，……（生读书）这样的数叫做分数； 师：这些数在我们的数学课堂中都学习过，但是还有一类数是从我们出生后不久爸爸妈妈就开始叫我们了， 板书：0、1,、2、3、……学生读书，学生笑 师：为什么笑？（太简单了） 师：像这些太简单、太普通，太自然的数就是（自然数）。谁来说一个自然数？ 师：自然数从谁开始的（0），到谁结束呢？（无限的）所以用省略号表示。 师：认识了自然数，那非0自然数又是什么呢？（除0以外的自然数） 师；这样的数太简单，太普通，太自然了，因此数学家取名为自然数。但是随着人们对自然数研究的不断深入，大伙开