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初中阶段家长如何与孩子沟通？[转他人文章] 初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学习习惯，到了高中、大学都会顺风顺水。?天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。前一段时间，就有一位孩子的妈妈找到我，?很痛心的向我诉说，后来竟忍不住落泪。这位家长大学毕业后拥有一个很好的工作，可为了孩子中考，她辞去工作，专门陪着孩子，辅导孩子功课，陪孩子上补习班，可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去，心思也总是放不到学习上来。这里就存在一个与孩子沟通，怎样帮助孩子的问题。????? 大部分家长将会陪伴学生经历这样的过程：???? 上初中以后，就会发现学生的成绩开始下降，（其实是名次下降），?学生的学习积极性明显不够，和家长冲突开始增加。?初中生这个时候，表现出来几种情况，学习很好的，会经常关起门来，不让家长参与，学习差的就有点破罐子破摔?的劲头，总而言之家长和学生的关系就是一个“僵”字。?初中生的家长开始感觉不像小学那样，对子女的功课有辅导的把握，很多题目已经不会做了。有的家长会把家里的网络断掉或把电脑收了，不让子女用，往往会引发更大的对立。到了初三，有部分子女就和家长形成对阵的架势，关系相当紧张。家长形同任劳任怨的奴隶。 如何破解这样的困剧，与孩子良好沟通，?促进他学习的目的呢？???? 第一，初中阶段孩子的心理是怎么样的？???? 1?极强的自尊心；? 自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的训斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做?，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在?同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。???? 2?强烈的独立意识；? 到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。???? 3?容易受到坏的影响? 13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。?尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实?验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。????? 第二，如何正确看待初中阶段学生成绩的下降？? 这是个家长和学生都困惑的问题，进入初中后的成绩下降会严重打击挫伤学生的自尊心。可以说，现在的教育模式下，这是第一个要面对的大问题。 ??????原因一，初中的命题和小学迥然不同，答案也有了不同的理解。?小学的试卷大部分都是教什么考什么，不怎么用积累，对于很多有小聪明的学生，凭着临阵磨枪就能考的不错。答案也比较清晰，什么是正确的答案，老师，家长，学生都没有异议。而初中则不然，无论是月考，还是期中，期末考试，有一半以上的题目考的是以前的积累知识，并不是当期学的东西。这一点就够学生郁闷的了，还有更重要的一点，题目的答案很灵活了。比方说阅读理解这类的题目，学生认为答对了，家长也认为答对了，可是老师就是说错了。对于答案的争议，会使学生很受伤，严重的还会让学生放弃努力。???? 原因二，初中老师的教学理念和小学老师不一样? 在小学里面，由于很多地方都没有小升初的考试了，因此学习的竞争性比较差。这样培养出来的所谓相对高分生，有相当的脆弱性，?学生只是在几个考点上掌握或熟悉了，基础知识并没有打牢。家长和学生其实是处于一种盲目乐观而已。????? ???第三，家长如何配合老师？????要根据自己的子女的学习状况，针对性的进行弥补。每个学生在学校中的处境是不一样的，因而作为家长，要调整自己的位置，尽可能地弥补现在学校应试教育的不足。???? ?（1）如果你的学生在学校的学习已经名列前茅，那么你一定不要在子女的学习上过多的下功夫。子女已经是坐上了顺风船。再用力，结果往往会欲速则不达，你需要做的是培养学生经受挫折的能力。很多学习相当优秀的学生，经不起一场考试的失败。?所谓智者千虑，必有一失。学习再怎么好