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中小学生命安全教育“一师一优课、一课一名师”
课堂教学评价标准
一、教学目标
1、按照《湖北省中小学生命安全教育课程标准》设计教学，体现生命安全教育课程的“生活性”、“综合性”、“体验性”、“实践性”等特点。
2、紧扣本学段的目标内容，围绕生命安全教育课程的“情感态度培养”、“行为技能训练”以及“知识经验积累”三维目标设计教学。
3、逻辑框架与学生的生活要有机对接，难度梯度与认知水平同步。将安全常识寓于社会生活主题之中，把生命安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合。
二、教学内容
1、充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，包括各种有形和无形资源。
2、体现课程的理念与特点，满足学生安全素养发展的需要。充分考虑学生已有的知识经验，注意高中学段学生的学习特点和心理特点，难易适度，循序渐进，提高学生的学习效果。
3、既注重教学情境的设计，又要安排必要的、可供学生参与的实践活动的内容。
三、教学策略
1、教学方式要灵活多样，充分体现导教导学功能，促进学生学习方式的转变。应强调教师引导下的主动学习，充分调动学生学习的积极性。
2、能够用简练、贴切的文字、生动的案例、有趣的活动、精美的图片，呈现与学习相关的情境，激发学生的学习欲望，便于学生自主学习。
3、教师能够利用信息技术和优质数字教育资源设计教学，文字表达应生动活泼，浅显易懂，有效运用图片、图表，做到图文并茂。
四、教师素质
1、普通话标准，表述具体、充实、层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。
2、仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。
3、板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整，准确、美观。
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