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WORD格式 专业资料整理 《画》识字教学设计 教学目标： 认识 11 个生字 , 认识“辶、忄”两个偏旁，会写四个生字。 背诵课文，懂得这首诗讲的是一幅山水画， 激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 教学重难点 : 学会本课的生字，掌握一些识字方法。教学过程： 看图说话能力培养， 要说完整、连贯通顺的话 , 培养学生表达能力。教师出示课本 59 页画的图片，让学生欣赏图画。 教师引导学生回答问题： （1）大家见过这幅图吗？这是什么物品？ （2）大家睁大你的眼睛，看看画中有什么？（山、水、花、鸟）（3）这是哪个季节的画？（春天）你怎么看出来的？（有桃花）（4）从远到近的顺序说一说图画的内容。 学生根据老师的提问， 回答问题。如果存在一定困难， 可以同桌研究，共同寻找答案。 2、识字教学部分：让学生熟练掌握生字读音。简单欣赏图画的美。 1）学生试着读文 , 在文中圈出生字表中的生字。 2）检查学习情况。（出示带有拼音的生字卡片学生认读） 3）学习偏旁“辶、忄”，识字：远、近、还。（共 11 个字先识字 个） 这一课中 , 带有“辶”的生字还有哪些 ?( 远、近、还 ) 识字“远近”：老师站在一个学生的跟前说 : “这位同学离老师很？ , 后面同学离老师很？告诉学生这是一组反义词（意思相反）。再找一 找其它意思相反的字。 （有、无， 去、来） （4）认识“忄”——竖心旁 ，识字：惊