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面向高校计算机专业的专业外语教学体系研究 靠鼍蕞/ 面向高校计算机专业的专业外语教学体 冷翠平,杨超,张明 (上海立信会计学院数学与信息学院,上海201620) 系研究★ 摘要:在分析专业外语教学重要性的基础上,指出单纯依靠《计算机专业英语》课程提高学生专业 外语能力的不足,提出结合专业课程开展双语教学可以取得更好的教学效果,进而给出了 一 个面向计算机专业的专业外语教学体系框架,就如何做好专业外语教学提出几点建议. 关键词:计算机专业;专业外语能力;专业英语;双语教学;教学体系 1专业外语教学的重要性 近二十年来.计算机专业一直是我国高等教育领 域的一个热门专业.在高校当中开设率极高,因此,我 国高校培养了大量的计算机人才中国高等教育未来 的工作重点将由量的扩张转换为质的提升.计算机人 才的培养同样如此专业外语能力是我国计算机人才 亟需提高的一个方面我国的计算机技术特别是软件 技术相对落后于欧美国家,例如.主流的开发语言,平 台软件基本上都来自国外高校当中使用的计算机专 业教材相当一部分也是从国外引进.或者改编而成.因 此.面向计算机专业开展专业外语教学.提高学生的专 业外语水平是极其必要的只有具备了一定的专业外 语能力.才能舒畅地阅读和领会最新的专业技术资料. 才能编写出高质量的程序代码.这是由计算机专业自 身的性质特点所决定的 另外.随着经济的全球化以及我国改革开放的不 断深入.越来越多的外资计算机公司将进人中国.同 时.国内的计算机企业也将具有越来越多的机会承接 国际订单.所有这些都对计算机专业毕业生的专业外 语能力提出了更高要求.因此.提高专业外语能力也是 市场对于计算机专业人才的要求 2《专业英语》教学的局限性 目前.国内高校用于提高学生专业外语能力的一 种普遍做法是开设《专业英语》课程.专业英语教学是 在学生已经掌握公共英语基础上的深化教学.可以帮 助学生扩大专业词汇量.提高阅读专业英语材料的能 力.然而,在实际教学过程中笔者发现,《计算机专业英 语》课程的开设效果并不理想我们开展的问卷调查显 示:有76%的学生承认专业外语的重要性.61%的学生 不喜欢上《计算机专业英语》课,77%的学生认为《计算 机专业英语》课枯燥无味.可以看出.虽然大多数学生 承认专业外语的重要性,但是并不喜欢《计算机专业英 语》课,主要原因是课程枯燥.造成这种现象的深层次 原因可归纳为以下五个方面:①课程设置过于独立.目 前.几乎所有高校的计算机专业英语课程都是独立设 置的,与专业课程的结合不够紧密;②教材简陋.国内 缺少统一编制的《计算机专业英语》教材,教材多为若 干不相干的专业外语材料片段拼凑而成.内容不系统. 形式单一:③教学手段单一.课程一般由计算机专业教 师讲授.主要以专业词汇的讲解为重点.缺乏与应用环 境的结合;④课时不足.《专业英语》作为一门专业课, 课时有限.课程结束后.学生的英语学习缺少必要的衔 接和延续:⑤学生学习兴趣不高.这也是以上原因综合 造成的结果.综上所述.单纯依靠《计算机专业英语》课 程的开设难以达到提高学生专业外语水平.培养国际 ★基金项目:上海市(第四期)教育高地(No.STYGD014),上海立信会计学院特色专业建设(No.1040El0xTZY010—2) 收稿日期:2011—03-31修稿日期:2011—05—31 作者简介:冷翠平(1975一),女,山东烟台人,博士,讲师,研究方向为计算机教育 现代计算机2011.o70 化计算机人才的目的.专业外语的课程体系设置,教学 内容,教学模式都需要进行必要的调整,调整的方向 是:①改变单纯通过《计算机专业英语》提高学生专业 外语水平的现状.增加配套,补充课程.使专业外语教 学更加系统:②加强专业外语课与计算机专业课之间 的联系,使两者的教学相辅相成;③丰富教学内容,改 善教学手段,提高专业外语教学的趣味性,实用性. 3双语教学 在教学实践过程中.笔者发现.结合专业课程开展 双语教学具有更好的教学效果.双语教学是指.在教学 过程中.有计划,系统地全部或部分地利用外语进行知 识展示和讲解.使学生在专业知识学习,外语能力以及 两者的结合上都能达到自然地发展.因此双语教学相 对于专业英语教学具有更加丰富的内涵相对于单纯 的《计算机专业英语》教学,与专业课程相结合的双语 教学有如下优点:①将外语与专业知识充分结合.将专 业英语的词汇,语法融入专业课程中.赋予外语知识丰 富的专业背景.方便学生理解和掌握.这也是双语教学 最显着的特点;②有利于施展丰富多样的教学手段.计 算机专业教学中的分组讨论,开发,上机实验等教学手 段,对于外语学习同样有效:③提升学生学习兴趣.将 外语知识的学习与项目开发等课程结合.可以将外语 学习过程完全融入项目分析,项目设计,项目开发实践