三年级语文《富饶西沙群岛》评课稿.pdfVIP

精选公文范文 三年级语文 《富饶西 沙群岛》评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 三年级语文《富饶的西沙群岛》评 课稿 最近听了林老师执教的一课感受很 多。 一、教学思路清晰。这节课中，我 发现林老师的授课思路非常清晰。课文 从海面写到海底，又从海底写到海滩最 近听了林老师执教的一课感受很多。 一、 教学思路清晰。这节课中，我发现林老 师的授课思路非常清晰。课文从海面写 到海底，又从海底写到海滩再到海岛， 教师也紧紧抓住这条线，用这样的顺序 来贯穿课堂教学，所以大大降低了学生 在理解条理方面的难度，便于更好的压 缩课堂不必要的时间，使课堂授课井然 有序，学生学起来也得心应手。 二、兴趣培养到位。学文重在兴趣 1 精选公文范文 精选公文范文 的培养。语文是属于较为感性的学科， 有些字里行间所蕴涵的东西往往是只可 意会不可言传的。在教学本节课时林老 师很注重兴趣的培养。如：威武的大龙 虾，不同形态的珊瑚，蠕动的海参 …… 这些究竟是什么样的，学生能说的清 吗？学生能有个具体的样子吗？没有！ “一千个读者心目中就有一千个哈姆莱 特，”语文学习的关键在于学生自己对文 本的理解。于是林老师让学生选择自己 喜欢的语句来读，来感受，来用肢体语 言表现出来， 这样学生就可以形象感悟， 教师就不需再多费唇舌！教学珊瑚时， 既感知文本，又跳出文本，让学生阅读 相关的文字材料，学生看着读着新的材 料，对珊瑚有了真真切切的感受。教学 鱼时，教师让学生想想这么多的鱼可用 什么成语来概括，这样借助文本语言， 又及时补充新的成语，大大丰富了学生 的语言积累。当然领悟的关键还要有赖 于兴趣。培养学生对文本的学习的兴趣 也是每一位教师所不可遗忘的。 2 精选公文范文 精选公文范文 三、进出书本适度。进得书本，更 要出得书本。 林老师在教课中树立了 “大 语文 ”的学科观念。 西沙群岛是一个风景 优美、物产丰富的地方。但对绝大多数 学生来说，更是个遥远、模糊、神秘的 地方。如何让三年级的小学生能走进西 沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话 呢？最好的方法就是将学生对语文的学 习延伸到他们生活中的方方面面。开课 时，林老师与学生对话：同学们喜欢旅 游吗？你们都去过哪些地方呀？亲切的 谈话将学生很自然地引入到了课文中。 西沙群岛在哪里？老师打开了中国地形 图，学生知道了中国的海防前哨究竟是 什么意思？再例如交流鱼多的段落：读 书之后老师随即出示填空让学生积累优 美语段，老师接着又出示了几幅 “怪鱼 ” 的图片，学生用自己课下积累的好词佳 句描述真是趣味横生。学生又交流了有 关西沙群岛的相关资料。拓展，让学生 走进文本的同时又走出文本，获得了感 知。再到海岛，教师也紧紧抓住这条线， 3 精选公文范文 精选公文范文 用这样的顺序来贯穿课堂教学，所以大 大降低了学生在理解条理方面的难度， 便于更好的压缩课堂不必要的时间，使 课堂授课井然有序，学生学起来也得心 应手。老师打开了中国地形图，学生知 道了中国的海防前哨究竟是什么意思？ 再例如交流鱼多的段落：读书之后老师 随即出示填空让学生积累优美语段，老 师接着又出示了几幅 “