三年级下册语文教案 - 荷花 人教部编版.docxVIP

《荷花》领悟写法、习作运用教学设计 甘谷县大像山镇柳湖小学????吴方平?? 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会课文中的生字新词。 3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。 4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 教学重点: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会课文中的生字新词。 3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。 教学难点: 通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 教学过程: 一、谈话揭趣、情景导入 师：上节课我们跟随着叶圣陶爷爷欣赏了美丽的荷花，这节课我们重点研究作者是如何描写荷花的？学好这节课，你们就能举一反三，学好描写其它的花。 二、诵读美文、领悟写法 1.师：首先，我们看第一自然段，这一段主要写了荷花的什么？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 （1）学生自由读，这个段落主要写了荷花的什么？ （2）指名回答：学生：写了荷花的清香（板书：花的香味） （3）师：是的，写了荷花的清香。作者一进门就闻到一阵阵清香，赶紧往荷花池边跑去。作者并没有直接写荷花的外形，而是先写了荷花的清香，这种写法叫未见其人先闻其声。我们写其它花时，可以借鉴这种写法。 2.师：第二自然段，作者又是从哪些方面描