三年级上册语文教案-24司马光 人教部编版 (1).docVIP

司马光 教学目标：? 通过汉字溯源认识“跌、弃”等5个生字，会写“司、登、弃”等7个生字。? 2.通过教师范读，引导学生读好词句间的停顿，背诵课文。?? 3.能借助注释和参考插图了解课文大意，并用自己的话讲故事，感受司马光的品质。? 4.通过同主题的文言文与现代文对比，初步感受语言上的差别。? 教学重点： 正确流利地朗读课文，背诵课文。? 教学难点：? 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。? 2.初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。? 教学过程： 课前游戏? 请你根据老师出示的关键词猜一猜，这是谁？? 唐朝?诗仙?《静夜思》?（李白）? 宋朝?“三苏”?《赠刘景文》?（苏轼）?勤奋好学??熟读成诵?不懂就要问?（孙中山）? 北宋?文学家?砸缸救人?（司马光）? 2.司马光砸缸救人这个故事最早是记录在我国元代修撰的历史书——《宋史》里面。今天，我们就来学习这个跟司马光有关的小故事。? 一、导入新课? 1.板题? 指导“司”字书写，齐读课题? 复习复姓。? 初读课文????? （一）一读，读准字音? 1.学生初读。? 2.交流初读感受：孩子们，你们发现了吗？这篇课文跟我们之前学的课文——不大一样。有什么不一样？(指名回答)对了，这是我国古代人们写文章用的语言，像这样的文章我们称之为“文言文”（板贴）。? 3.检查自学情况?? （1）指名读课文。刚才同学们读得很认