二年级上册数学教案 - 8.1《简单的排列》 人教新课标.docxVIP

《简单的排列》教案设计 一、教学目标： 1．通过观察、猜测、比较，实验等活动，找出简单事物的排列数，并应用排列的规律方法解决实际问题。 2．经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列规律过程，在合作交流中，获得良好的情感体验，初步培养学生有条理地思考问题的意识。 3．在经历数学活动的过程中，积累数学活动经验，并运用所学知识与方法解决简单的排列问题，培养学生初步的观察、分析、推理能力。 二、教学重点： 经历探索简单事物的排列规律的过程，培养学生有序思考问题的能力。 三、教学难点： 应用有序排列的规律方法解决实际问题。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： PPT课件、数字卡片、彩笔 教学过程 ⊙游戏激趣，导入新课 1.游戏。 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）下面，我们一起来玩一个数学游戏，看一看谁的反应最快。 （1）快速读数。（依次用卡片分组出示） 18、81；56、65；32、23；97、79；36、63 （2）这些数有什么共同特点？（都是两位数，数字相同，只是位置交换了） （3）每组数分别表示什么？（如18表示1个十和8个一；81表示8个十和1个一） （4）用1和2这两个数组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成哪几个两位数？（根据回答板书：12　21） 2.导入。 师：那么用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数