一年级上册数学教案-3.3第1课时《10的认识》人教新课标（2014秋）.docxVIP

《10的认识》教案设计 一、教学目标： 1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2．学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的概念获得比较全面的认识和掌握。 3．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 二、教学重点： 学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的组成。 三、教学难点： 对10的数的概念获得全面认识和掌握。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： 教师准备　PPT课件 学生准备　数字卡片　直尺　小棒若干 教学过程 ⊙创设情境，导入新课 师：在语文课里，我们学了一首诗叫《山村》，同学们还记得吗？现在请大家一起背出来。 学生齐背：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 师：同学们背得非常流利！这首诗里面隐含的数字宝宝有哪些是我们学过的？(学生齐声回答：1、2、3、4、5、6、7、8、9) 师：同学们反应真快！1、2、3、4、5、6、7、8、9已经是我们的老朋友了。那么，这首诗中哪个数我们还没有学呢？(学生齐声回答：10) 师：那么，今天就让我们一起来认识这个新朋友——10。(板书课题) 设计意图：利用一首“数字诗”引入，让学生在熟悉的诗中很快找到学过的数，教师及时给予肯定并提出新问题，使学生在感受到成就感的同时也明确了本节课的学习任务，进而激发学生的学习兴趣。 ⊙探究新知，建构模型 (一)数数与认数。 课件出示教材59页主题图。