五年级下册数学说课稿-第8单元 总复习 分数的意义和性质 青岛版.docxVIP

分数的意义和性质 一、说教材 （一）说课内容：教材第110页。 （二）教材分析： 本学期之前，学生已经结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会简单的同分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。 本学期所学习的内容将在原来的基础上进行深入和拓展，本节教材通过创设具体问题情境，使学生体会一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，丰富学生的认识，使学生进一步理解分数的意义，体会分数的性质。教材编写有两个特点：一是突出分数的意义，使学生充分认识“整体”与“部分”的关系，深化对分数意义的理解；二是创设了丰富的情境和活动，教材中创设了丰富的情境和活动，引导学生结合情境理解分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系。 （三）教学目标 结合教材内容和学生实际，我制定了本节课的教学目标是： 1．在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。 2．结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 3、体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。体验数学与生活的密切联系。 （四）教学重、难点： 教学重点：体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。 教学难点：理解 “整体”与“部分”的关系。 （五）教具、学具准备 教具准备：多媒体课件、铅笔18支、彩