人教精通四年级上册Unit-2《What’s-your-number》Lesson-10教案设计.docVIP

课题Unit 2《What’s your number？》 授课时间：2019.9.23 备课教师： 课型： 新授 审核组长： 教学内容： Unit 2《What’s your number？》Lesson 10 l. Just talk 本部分教学可以参照前一课的教学方法和形式进行会话学习。在复习已学数字的同时，继续学习18以内的数字加法。通过做算术题，在老师和学生之间展开交流，引出要学习的目标语言What’s eight and nine? It’s seventeen.从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。 主要目标语言： What’s eight and nine? It’s seventeen. 2. Just read and write 本部分设置两个孩子吹泡泡的场景，比赛看谁吹得多，在真实有趣的情景中呈现生词，要求学生能够听、说、认读seventeen, eighteen，能够听、说、读、写seven, eight，并能在四线格中正确书写；进一步学习What’s eight and nine? It’s seventeen.的句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话教学的过程中完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。 3. Let’s chant 本部分通过练习歌谣，复习巩固数字和加法算式的表达方式。在老师或同伴之间展开口算比赛，练习What’s…and...? It’s…等句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。 教学目标： 1、能够听、说、认读、理解单词：seventeen，eighteen 2、能够听、说、读、写单词：seven, eight . 理解并灵活运用两个“三会”单词，识记书写四会单词。 3、能够听、说、认读、理解句子：What’s …and…? It’s…. 能够使用What’s …and…? It’s…询问并回答十八以内加法。能够通过自主合作正确运用所学内容在真实的语境中进行交际。 4、能够听、说、理解chant 教学重点： 正确听、说、认读数字seventeen eighteen 正确听、说、读、写数字seven、eight 学习What’s eight and nine? It’s seventeen. 句式，在句子和对话中融入表示数字的词汇。 教学难点：单词的读音以及在句子中句子熟练表达Let’s count from 1-18。 解决难点办法：以活动为载体，让学生在活动的过程中运用语言，习得语言。 教具准备：课件 电子白板、头饰，数字卡片 教学课时：一课时 学情分析： 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、热身Warming up 1、Sing the number song. 2、 Ask and answer the old questions from Lesson 1-9. 3、 What’s missing? Review the words from 1-16. 4、Let’s count from 1-16. 二、新课讲授Presentation 1、通过PPT课件显示一组问答，导入新授内容，以旧带新。Whats six and seven ? It’s thirteen. Whats seven and seven ? It’s fourteen. What’s eight and eight? It’s sixteen. What’s seven and eight? It’s fifteen. 2、通过多媒体展示课本内容 数泡泡 Let’s count! Can you spell seven? Can you write? Yes, I can. S-E-V-E-N, seven. 复习中加上口算卡 The teacher writes “seven’” down on the blackboard. The students write it, too. 用同样的方法教学eight. 3、出示PPT 学习seventeen和eighteen通过加法运算引出本节课要学习的三会seventeen , eighteen。以旧带新，让学生在已有知识、经验的基础上生长出新知识的节点。 What’s eight and nine? It’s seventeen. What’s eight and ten? It’s eighteen. 4、看