秋季版七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.2 融入新集体 第2框 在集体中成长课件 粤教版.ppt

* 怎样结识新同学？ 1.让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手 2.让我们坦诚交流，相互了解 3.让我们热情待人，关心他人 4.让我们展示文明形象，做一个受欢迎的人 学海导航 在集体中成长 个人与集体的关系 建设良好的班集体 小故事大智慧 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 １、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？ ２、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 哪幅图片最能 令你联想起 集体这个 概念 1 3 2 （一）什么是集体？ 集体：指许多人集合起来的有组织的整体。 特征：组织性、纪律性、稳定性 （二）个人与集体之间的关系怎样？ 1、个人和集体的关系就如同树木和森林。（个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人） 2、我们每个人都如同青葱的小叔，只有依托在集体的森林中，才不会被暴风摧折，才能枝叶茂盛，长成大树。（个人只有在集体中才能茁壮成长） 3、我们每个人都是这个集体中不可缺少的重要成员（集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。） 欣赏照片【2004年雅典奥运会女排决赛】想一想，照片告诉我们什么道理？ 图1:中国女排三人拦网成功 　　中国队员在0：2落后的情况下连扳三局最后战胜了俄罗斯强敌，获得雅典奥运会冠军（2004年）。 图2：女排姑娘集体合影 图3：女排姑娘互相庆祝胜利 1.请问：从刚才的图中，你可以了解到什么？ 答：从图中，我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时候团结起来，朝着共同的目标——奥运冠军努力，队员们团结、积极、互相激励，最终战胜了强队，为祖国争光。 答：是集体的力量，这种力量我们把它称为集体凝聚力。 2.那你认为在几乎要输掉的时候，是什么力量使她们能够反败为胜？ 建设良好班集体 谈一谈：你心中的班集体是什么样子的？ 师生关系： 同学关系： 学习风气： 班级氛围： 1、良好的班集体是怎样的？ 团结友爱、积极向上。 同学之间、师生之间融洽温暖，彼此尊重，互相帮助，遵守纪律，共同创造优秀业绩。 思考：要建设良好班集体，我们该怎么做？ 1.建设一个良好的班集体，是我们共同的目标。 2.方法：实现这个目标需要集体中的每一个人心往一处想，力往一处使。没有共同目标的集体就像一盘散沙，每个人干每个人的，就无法形成集体的凝聚力。 一个班集体是由许多同学组成的，班集体的生机活力，来自每位同学的的主动性和积极性。大家都来参加班级管理，人人出主意，想办法，奉献自己智慧和力量，就能在班级建设中找到自己的位置，并通过积极参加学校和班级的各种活动展现自己的能力，锻炼自己。 辨析题： 小梅在日记中写到：在班集体里，有的同学组织能力强，又对人热情，乐于助人，他们可以当班干部，为同学们服务，有的同学体育成绩好，在体育比赛时可以为集体争光......可是我哪方面都不强，无法为集体做贡献。 你同意小梅的观点吗？为什么？ （1）不同意（表明观点） （2）一个班集体是由许多同学组成的，班集体的生机活力，来自每位同学的的主动性和积极性。大家都来参加班级管理，人人出主意，想办法，奉献自己智慧和力量，就能在班级建设中找到自己的位置。每个人都要各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。（摆出依据，讲明正确与错误的地方） （3）虽然小梅的组织能力不强，体育成绩不突出，但是她也可以为班级体做一些力所能及的事情。例如，协助班干部做好各项工作，未参加体育比赛的同学做好后勤工作等。（正确的做法或者建议） 表明观点 摆出依据，讲明正确与错误的地方 正确的做法或者建议 什么是集体荣誉感？ 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰的情感,是一种积极的心理品质,是推动个人为集体的事业奋发努力，做出贡献的强大精神动力. 2.集体荣誉感的作用？ 集体荣誉感给我们带来自豪感和归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。 3.要求:通过自己的行动维护集体荣誉，不损害集体荣誉的事情。 怎样维护集体荣誉？ 分别给两杯清水滴入一滴红墨水和一滴墨汁，观察两杯水有什么变化？ 答：滴红墨水的这杯清水被染红，滴墨汁的这杯清水 被染黑了。 那说明了什么道理呢？ 答：这个实验告诉我们集体的荣誉可能会因为一个 人