昆明学习心得体会.docxVIP

小学数学培训心得体会 为期五天的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话， 那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑， 受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上 了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。 一、思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么 时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职 业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦 感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了金改平老师的观点， 使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提 高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我 学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱” 是教育的支点，我们知道了怎样爱自己，同时更好地去爱自己 的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。 二。解决了教学中的一些困惑 平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该 关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模 糊的。通过这次培训，听了朱维宗老师和周佳群老师的课后， 懂得了小学数学中的平面图形如何教，过去的教学中我只重视 算法，没有讲清算理，学生学了就忘，甚至知道公式但不会用， 现在我懂得了是我的教学出了问题。 三、有效课堂的建构 1.营造具有吸引力的学习背景。《数学课程标准》指出，数 学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又 是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、 反 思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程， 获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴 趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们 的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维 进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感， 使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。 2.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良 好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。每节课的教学力求 做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合 作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使 学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。数学老师应 着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能 只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续 发展性，将会取得事半功倍的成效。 3.通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的 认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观 念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。 有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、 课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律， 从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的 切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的 转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题， 学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生 机活力。 有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能 力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥 梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该 如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训 练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问 题教师都必须进行全面的思考与评价。 总之，培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为 小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美 感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教 学的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的 业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就 需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇 于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控， 我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 学校：安宁市光明学 校 教师：李伟 时间： 2016.12.2