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小学教职工积分制实施细则 （试行稿） 为规范教职工考核工作，科学、合理、正确的运用考核结果，根据《教育 体育局义务教育学校教职工积分制考核工作指导意见》和《中心校教职工积分 制考核实施方案》，制定本细则。 一、考核原则 积分考核、累计计分。对教职工的德能勤绩全面考核，累计计分。一学 期一考核，若干次考核成绩累积计分，计入个人考核档案。 注重实效、简便易行。注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献，考 核过程民主公开、科学合理、程序规范、简便易行。 二、考核对象 学校全体教师。 三、考核内容及方法 考核项目分为六项。分别为道德操行、职业能力、工作表现、工作成效、 安全工作、加分项。 （一）道德操行（15 分） 考核的主要内容：教职工遵守教育教学法规、学校规章制度、上级禁令 和教育教学规范情况，以及奉献和敬业精神、事业心、责任感、荣辱观、对工 作和学生的态度、大局意识和团结协作等方面内容。对非教学人员还要注重考 核其热心服务于师生等情况。 考核方式： 评价方式 权重 教职工互评 40% *领导评议 30% 考核小组评议 30% *注：领导评议由校委会成员测评，下同。 3、凡有下列情况之一的此项不得分。 （1）不经教体局批准，未履行有关审批程序，私自外出任教的； 连续旷工超过 10 个工作日或一年内累计旷工 20 个工作日（一学期旷 工 10 个工作日）； 未经教体、人社部门同意，擅自脱产进修、离岗学习的； 进行有偿家教、有偿补课，造成极坏社会影响的； 以赢利为目的，向学生推销教辅材料，造成极坏影响的； 违反招生纪律，私自向民办教育机构推荐学生，造成招生混乱的； （7）体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害，社会影响极坏的； （8）道德败坏，影响教育形象，败坏学校声誉的； （9）通过网络、电话、信息等渠道，散布谣言，诋毁他人，造成社会负面 影响的； （二）职业能力（20 分+教科研获奖得分） 考核的主要内容及方法： 1、专任教师：对专任教师主要考核教育教学能力、教科研能力、管理能力 和业务进修等方面（20 分） 考核内容 考核方式 量化分值 教育教学能力 通过听评课量化赋分 10 管理能力 考核小组评议+领导评议 5 业务进修 当年度远程研修、继续教育、学历进修等赋分 5 *教科研能力 当年相关证件 可累计加分 2、管理人员：主要考核管理、指导教育教学能力（20 分） 考核内容 考核方式 量化分值 管理能力 考核小组评议+领导评议 10 教育教学能力 通过听评课量化赋分 10 获奖得分 当年相关证件 可累计加分 3、教辅人员：主要考核功能室和服务教学的能力（20 分） 考核内容 考核方式 量化分值 功能室及服务教学能力 考核小组评议+领导评议 20 获奖得分 当年相关证件 可累计加分 4、工勤人员：主要考核服务师生和履行职责的技能水平（20 分） 考核内容 考核方式 量化分值 服务师生和履行职责技能水平 考核小组评议+领导评议 20 获奖得分 当年相关证件 可累计加分 *教科研能力，主要通过当年教学能手的评选、优质课、公开课评选、公开 发表的论文、著作、教育教学专利、教改实验、正在进行的县级以上（含县级） 课题研究等来量化赋分。赋分标准参照教师职称评聘的量化赋分标准。（所有 证书以发证时间为准；课题研究以局备案时间为准） （三）工作表现（35 分） 主要考核教职工承担的工作量和出勤、工作过程情况等方面的内容。 1、工作量（15 分） （1）学校领导干部工作量标准（每学期计 10 分） 12 个教学班以下的义务教育学校的党支部书记、校长每周兼课不得少于 4 节，其他领导干部每周兼课不少于教师平均工作量；12 个教学班以上的党支部 书记、校长每周兼课不得少于 2 节，校级副职每周兼课不得少于 4 节，中层正 职每周兼课不少于教师平均工作量的二分之一，中层副职每周兼课不少于三分 之二，24 个教学班以上的学校领导干部根据校情可适当酌减。 （2）专任教师的工作量标准（每学期计 10 分） 工作量得分=(节数×系数）÷21×10 分 各科标准节数与系数 节数 系数 语文、数学 英语 14 1.5 科学、品社、音乐、体育 美术、微机、 地方课程 18 1.17 说明： 班主任每学期加 2 分，对于超工作量教师（含班主任最高计 15 分） 。 出勤率（5 分）主要考核教职工出勤情况。考核依据学校原始考勤记录。 教育教学或管理等工作过程（15 分） ；） ； ） 人员 类别 考核内容 考核方式 量化 分值 专任教师 考察教师备、教、批、辅、考、研等教 学常规的落实情况。 教学常规检查 15 管理人员 履行岗位职责情况；能否配合校长工作 是否认真制定分管工作制度、计划和措 施等；能否及时完成任务等 民主评议 15 教辅人员 服务态度、水平和尽职尽