XX干部“双语”学习培训工作实施方案.docxVIP

XXX干部“双语”学习培训工作实施方案 根据XXX委有关文件精神，为进一步加强我乡干部的 “双语”培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新 型干部队伍，结合我乡实际，现就做好我乡干部“双语”培训 工作制定以下实施方案。 一、加强对干部“双语”学习培训工作的组织领导 （一）为加强对全乡干部“双语”学习培训工作的领导，乡 党委成立干部“双语”学习培训工作领导小组，组成人员如下： 组  长： XX 副组长： XX 成 员： XX 领导小组下设办公室，办公室设在乡党政办，办公室主 任由XX同志兼任，具体负责日常工作。主要负责基层“双语” 学习培训活动的指导、组织和实施，定期抽查各村、站所干 部“双语”学习培训情况，确保“双语”学习培训活动扎实有效 地深入开展。 （二）明确各单位主要任务： 乡党政办：发挥牵头抓总作用，组织单位加大对干部 “双语”学习培训落实情况的指导检查力度。根据我乡“双语” 1 工作实际需要，研究制定全乡干部“双语”学习培训方案。组 织各单位干部分批次进行轮训。负责全乡干部学“双语”的宣 传引导工作，组织开展形式多样的学习“双语”活动竞赛，对 发现的典型大力宣传和推广 乡农技校：主要负责全乡汉族干部“双语”学习培训工作， 组织干部进行培训，并做好考核工作。 乡中心学校：主要负责全乡少数民族干部“双语”学习培 训工作，制定干部“双语”学习培训测试题库，组织“双语”学 习培训师资力量，配合乡党政办和各单位抓好干部的考核工 作。 乡文体广电中心：负责配合做好乡广播站开办“双语”学 习节目，营造学习运用“双语”的浓厚氛围，具体方案由乡文 体广电中心制定。 二、认识干部“双语”学习培训工作的重要性 “双语”是汉族与少数民族之间交流的媒介、沟通的桥梁、 联系的纽带。少数民族聚居地区的干部学习掌握“双语”，对 于宣传党的各项方针政策，维护社会政治大局稳定，提升基 层组织建设整体水平，意义重大而深远。加强“双语”学习培 训工作，是少数民族地区提高工作效率，加强自身建设的需 要，有利于干部更好地宣传群众、组织群众和教育群众，有 助于进一步密切党群、干群关系，有助于少数民族干部进一 步掌握和领会党和国家的各项路线、方针和政策，有助于各 族干部之间相互交流工作、增加沟通，有助于增进民族团结， 促进农村社会稳定，是加快社会主义新农村建设的重要举措， 2 对实现我乡全面建设小康社会，构建和谐社会宏伟目标具有 十分重要的意义。 三、干部“双语”学习培训工作的总体目标、具体要 求 总体目标：20XX年底干部必须具备基本的“双语”能力。 “双语”水平和实际运用能力明显提高，即汉族干部能够掌握 日常会话常用的词汇，用当地少数民族语言与群众直接交流； 少数民族干部能够进行日常汉语会话，能够阅读汉文报刊、 文件，用汉文记工作笔记，具备一般的汉文字书写能力。 具体要求：干部具备“双语”能力，包括“双语”的听、说、 读、写能力。听的能力：少数民族干部、汉族干部能够听懂“双 语”日常工作、学习、生活用语。说的能力：少数民族干部、汉 族干部能够用“双语”交流、安排工作和会议讨论。读的能力： 少数民族干部能够顺利读懂通俗的汉文文件、资料。写的能 力：少数民族干部能够用汉文字书写一般性公文。 四、干部“双语”学习培训的对象、形式、内容和时 间 培训对象：XX 岁以下，以机关、站所重点，干部做到 全覆盖。逐步向各村延伸。XX 岁以上的干部采取参加单位 组织集中学习和自学的形式提高“双语”能力。 培训形式：采取在岗学习、实践锻炼及竞赛评比等形 式。 培训内容：以《基础维语》、《基础汉语》、《汉语日常会 话500句》、《维吾尔语会话500 句》等“双语”学习培训教材为 3 主。 4、培训时间：20XX 年X月-XX 月 五、干部“双语”学习培训工作的主要措施 （一）摸清底数，研究制定“双语”学习培训工作实施方案。 各单位要采取测试等方法做好摸底调查，准确掌握每名 干部的“双语”水平。按照熟练掌握“双语”、程度一般、只懂语 言不懂文字和既不懂文字又不懂语言四个层次，分级建立干 部“双语”学习档案。在此基础上，要结合实际，针对不同层次 的不同对象，采取不同的措施，研究制定切实可行的学习培 训方案，分别安排到“双语”强化班、提高班、基础班进行培训。 在“双语”学习活动中，要做到有“双语”学习方案、学习培训 计划、学习人员名册、结对帮学名册、学习培训记录、教员、 教案、试卷、考试成绩。 （二）依托乡党校，抓好干部的集中培训。 把干部“双语”学习培训纳入干部教育培训总体规划，进 行专题研究部署。采取分级培训的原则，领导干部由市委组 织部负责培训；一般干部、村干部、站所干部及下派挂职干部 由乡党校根据干部不同的“双语”水平，因人施教，分别制定 教学计划，安排授课时间和内