部编版一年级上册拼音教案设计.docVIP

1. ɑ o e 教学目标： 1.学生学会ɑ o e，能读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ o e的音。 2.能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3.明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教学重点： 学生学会ɑ o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ o e的音。 教学难点： 通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 教具准备：相关资料 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： （一）整体认识拼音 　　 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是ɑ o e。 二、讲授新课 （一）学习单韵母ɑ 1．读准音： 　　我们的ɑ 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？ 　　哦，是小姑娘在唱歌，发出了ɑ ɑ ɑ音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的） 　　看我先来念：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ .小女孩练唱ɑ ɑ ɑ , ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发ɑ ɑ ɑ 　　学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音 2．认清形： 请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪 一部分像ɑ 的形状。 　 是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ 的肚子，她的小辫子就像是ɑ的尾巴。 　　边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑ ɑ ɑ 。” 　 我们一起来写个ɑ：（教师范写） 　 ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 　　 ɑ 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 　 它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格” 　　四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的ɑ就住在中格里， 　 学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个ɑ。 （二）学习声调： 　　把ɑ送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？ 　　学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，ɑ遇上它们，读起来声调就不同了。 　　对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念ɑ 　　第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á 　　第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读ǎ 　　第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à 　 （三）巩固练习：（念儿歌）：车平地走ɑ ɑ ɑ ɑ，汽车上坡ɑ ɑ ɑ，汽车上坡又下坡ɑ ɑ ɑ，汽车下坡ɑ ɑ ɑ。 三、归纳总结 板书设计 ā á ǎ à 第二课时 一、复习导入： 　　（一）复习四声调儿歌 （二）打乱顺序开火车读带调ɑ 二、学习o （一）读准音： 　　 小朋友真能干，和ɑ交上了朋友。ɑ 也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。 谁想和o 交朋友？快来和它打招呼吧。 你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？ 　　发O这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音 　　念儿歌：“一只大公鸡，早晨o o 啼。”“大公鸡o o叫，叫我早起上学校。” 　（二）读四声调： 　　老师给o带上了帽子，你们还能念吗？（把声调帽子带到o的卡片上） 　　老师也想来说说： 　　噢，我知道了（第一声） 　　哦？我不明白（第二声） 　　噢，原来是这样（三） 　　哦，我懂了（第四声） 　　（三）认清形，指导书写 　　再来看看，o的形状是怎样的？ 　　教师范写：O要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 　　请你们找一找，0住在哪个格子里？ 三、学习e （一）读准音 　 我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。试一试。 　 （二）学习四声 　　e 也带上了帽子，你能读准它吗？ 　　你能组个词来读一读吗？ 　　e e e，大白鹅的鹅 　　e e e，恶心的恶 　　e e e，恶人的恶 　 （三）认清形，书写指导： 　　1.小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅） 　　是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。试一试。谁来向e问声好？ 　　2.e 也带上了帽子，你能读准它吗？ 　　3.你能组个词来读一读吗？ 　　e e e，