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我是我的领导 引言： 领导学是一门研究领导活动各个因素之间的相互联系、相互作用的客观规 律其有效运用的综合性科学。其研究对象，是作为整体的领导系统以及这个 系统本身运动的一般规律。在社会系统中主要应用于政治、企业等领域，主 要阐述了领导者自身理论和领导者与被领导者的关系理论。 一个好的领导者不但有很高的个人素质，而且能很好的处理与下属的关 系，然而并非每个人都能成为别人的领导，但是每个人却可以成为自己的领 导。在作为自己的领导时，如何提高自身素质，如何处理好与自己的关系就 成为关键。本文将通过领导学原理的框架，阐述如何进行自我领导。 关键词：领导、自我领导、自我修养、关系 一、自我领导哲学与理论 1.领导哲学 领导是依靠价值的力量为人们创造理想并使之付诸现实的高尚活动。“ 领导是行动的哲学”揭示了领导活动为什么会成为一门哲学。情感、动机、 态度、信仰、价值、伦理、道德、意志、责任感、偏爱、规范、期待、责任 —— 这些都是领导哲学本身所关心的。在自我领导的过程中，同样需要用哲学的 思想去思考，用哲学来指引自我领导，用自我领导来指引自我行动，将领导 哲学所关心的问题有机的结合结合起来。 比如在自我领导的过程中要控制情感。领导活动的超脱性要求领导者必 须把感情控制在狭小的范围内，必须以一种冷静、客观的态度履行各种职责 。这就要求我们在处理事情的时候必须保持充分的理智，因为情感是领导者 迷失方向的毁灭性力量，一旦领导者把自己行为的合理性完全归结于情感， 那么领导者自身性格的缺陷便会逐渐暴露出来。对于自我领导来说就是情绪 失控，无法正确处理自己所面临的问题。 2.领导理论 领导特质理论认为领导者有6项特质不同于非领导者，即：进取心、领导 意愿、正直与诚实、自信、智慧和与工作相关的知识。这几点特质并非独立 ，首先有进去心的人才会有领导意愿，正如拿破仑所言“不想当将军的士兵 不是好士兵”。其次，有了领导意愿就会注重提高自身素质，因为只有正直 、诚实、勇敢、自信的人，才能征服自己，同时征服别人。因此在自我领导 的过程中，如何提高自身素质和修养是首要问题。 菲德勒模型指出，领导者—— 成员关系、任务结构和职位权力这三项维度是确定领导有效性的关键因素。 如何将此理论运动到自我领导中？首先，领导者—— 成员关系可以看成是领导者—— 自身关系，领导者（即自己）要对自己充分的信任和尊重，即我们常说的自 尊和自信，只有自重和自信的人，才能为别人所尊敬；其次，根据自己目前 所处的阶段，给自己的未来学习和工作做一个系统的规划，懂得计划的人才 能成为高效人士；最后，把握好自己在生活中的各种角色，在自己的角色上 尽职尽责，例如作为儿子应该尽哪些责任、作为公司一员应尽哪些责任，学 会做人是学会工作的前提。 二、自我领导过程 领导过程就是领导者制定决策、实施决策和实现目标的过程。一是在决 策过程中体现出来的科学化过程；二是在实施决策、实现目标和用人过程中 体现出来的艺术化过程。 科学化过程指要尽可能地依赖科学管理和科学领导的知识资源和体制资 源，使领导活动在一种规范的状态中展开。同样，在领导自我的时候也需要 科学管理与领导。在平时的工作生活中，要时常提醒自己，作息是否规律， 计划是否合理，做每件事情会有什么样的后果等等。只有科学的自我管理才 能使生活有条不紊，同时不至于让自己因做错事而后悔。 艺术化过程指以激励为核心的领导过程。工作生活中难免遇到瓶颈，如 何在此时让自己走出低谷，艺术化过程给我们提供了很好的解决方案。即乐 观、自信的生活态度和自我激励的领导过程。“人生不如意，十有八九”， 生活中挫折在所难免，如果再遇到困难的时候一味抱怨、逃避，只能让问题 越变越糟。在这种时候，如果能保持乐观与自信，始终相信自己是最好的， 不断地激励自己，才有可能重振旗鼓。飞蛾扑火尚且为了浴火重生，何况遇 到一点困难。 三、自我领导内容 领导内容从一般层面上可概况为引导、指挥、组织、协调、控制与监督 。 引导从根本上来说就是规定方向的意思。这就好比每个人都有自己的理 想，正确的引导取决于自身理想是否崇高，是否合理能够实现，以及是否能 坚持自己的理想而不迷失方向。这正是我们常说的坚持理想，一个没有理想 的人只是一具没有灵魂的躯壳。 有了理想，接下来就要合理指挥、组织和协调。首先要有一个整体规划 ，为了实现自己的理想，目前要做什么，近期要做什么，远期要做什么；其 次就是做好时间计划，这段时间做这件事情是否合理，时间是否足够，在现 代社会当中，时间就是金钱，一个不会合理利用时间的人将为社会所淘汰； 最后，怎样协调自己面临的各种工作，怎样处理工作与家庭的关系，怎样协 调欲望与责任的关系等将决定自我领导的高效性。 任何一个系统都有监督部门，如果没有监督将导致实物向某个方向无限 发展下去。在领导